ну вроятнее всего там учились такие же люди как и сейчас))) Только вот проблемка была- учиться могли только хорошо обеспеченные граждане , обладающие деньгами. Так что там училась в основном знать.
2012- Урагн Фрэнсис8 октября 2005 года - землетрясение магнитудой 7,6 в Пакистане унесло жизни более чем 40 тысяч человек.
2005 года - ураган "Катрина" забрал жизни у более чем 1800 американцев и стал самым дорогим для экономики ураганом в истории США.
26 декабря 2004 года - землетрясение магнитудой 9,3 в Индийском океане и вызванное им цунами стали причиной смерти не менее 225 тысяч человек.
1992 год - ураган "Эндрю" унес жизни 26 человек, но причинил ущерб на сумму $25 млрд.
1985 год - в результате извержения вулкана Невадо дель Руис в Колумбии погибли 25 тысяч человек.
1976 год - из-за землетрясения магнитудой 8 в Таньшане (Китай) погибло, как минимум, 255 тысяч человек.
1931 год - вышедшая из берегов Желтая река унесла жизни 3,7 млн человек, ставших жертвами утопления, болезней, последовавшего за ним голода и засухи. 1815 год - 80 тысяч человек погибли в результате голода, последовавшего за извержением вулкана Тамбора в Индонезии. 1811-1812 годы - три землетрясения в городе Новый Мадрид в штате Миссури стали одними из самых сильных в истории США. 1737 год - природная катастрофа в Калькутте, Индия, унесла жизни 300 тысяч человек. Некоторые исследователи утверждают, что это было землетрясение, другие - тайфун. 1556 год - землетрясение в Шаанцзи, Китай, унесло жизни 800 тысяч человек. Магнитуда подземных остается загадкой. 1330-1351 годы - "Черная смерть", или пандемия Бубонной чумы, забрала на тот свет 75 млн человек, или от 30 до 60 процентов населения Европы. 1138 год - из-за землетрясения в Алеппо в Сирии погибло 230 тысяч человек. 1500 год до н. э. - извержение вулкана на острове Стронгила (сейчас регион Санторини) в Средиземном море, практически уничтожило минойскую цивилизацию
1780Самый смертоносный ураган в истории Вест-Индии — Великий ураган 1780 года.
1900Галвестонский ураган стёр с лица земли техасский город Галвестон. 1933В Атлантике это был самый активный сезон в XX веке: наблюдался 21 шторм. См. Сезон атлантических ураганов 1933 года. 1950В Атлантике этот год наиболее разрушительных штормов: наблюдалось 8 сильных ураганов. 1969Наибольшее число ураганов в Атлантике за сезон — 12 ураганов. 1995По количеству штормов в Атлантике это второй после 1933 года: 19 штормов. 2004Ураган Иван (август — сентябрь) — Карибское море, Куба, США (Флорида) .
Вред: Ураган – это ветер, которой с большой разрушительной силой и значительной продолжительностью бушует на территории суши и океана. Он стоит в первых рядах по разрушительной силе природы. С точки зрения катастрофичности, то ураган может сравниться с землетрясением на земле. Смерч, может уничтожить целые города: разрушить, затопить… Ураганный ветер может разрушать и прочные строения, опустошать поля, может завалить столбы, вырывает деревья с корнями, топит корабли, переворачивает автомобили, разрушает дороги и мосты, и это не все, что можно перечислить…
Гражданин РФ, имеющий высшее юридическое образование, не имеющий судимости, не признанный судом недееспособным, не имеющий заболеваний, которые будут препятствовать полномочиям судьи. Обязательное наличие стажа работы по юридической специальности и возраст. Это зависит в какой суд назначается судья, например в районный суд - возраст 25 лет, стаж 5 лет, а в Конституционный суд - возраст 40 лет, а стаж 15.
1. Духовная сфера- это система отношений между людьми, отражающая духовно-нравственную жизнь общества, представленную такими подсистемами, как культура, наука, религия, мораль, идеологию, искусство.
2. Для того чтобы прожить наиболее счастливую жизнь и по возможности, помочь прожить такую же другим людям.
3. Я считаю что каждый человек достоин уважения. И отношения между людьми должны быть достойными человека. Из величайшей ценности человеческой жизни, особенно жизни ребёнка, следует наличие достоинства у каждого, даже не подозревающего о том человека. Мне кажется, что человеческое достоинство отличается от чувства собственного достоинства. Оно дано каждому от рождения(его нельзя приобрести, но можно потерять), а чувство собственного достоинства отражает поступки и заслуги человека.
4. Сама отвечай, я не знаю как ответить.
5. Духовно богатый человек стремится к самосовершенствованию. Он познает новое, пользуясь трудами и открытиями известных художников, писателей, поэтов. Действия и поступки такого человека ответственны и осмысленны. Мысли и побуждения всегда имеют положительный окрас, потому что он понимает, что настоящим кладом являются не материальные ценности, а внутренний мир, сила духа и духовные ценности.
6. Искусство воспитывает, возвышает и обогащает личность, просвещает, вносит красоту в жизнь и личность человека.
7. С того момента, как ребенок родился, и начал обживаться в мире, он начал обучаться. Обучаясь, ребёнок постоянно воспитывается. Процесс воспитания направлен на формирование социальных качеств личности, на создание и расширение круга её отношений к окружающему миру - к обществу, к людям, к самому себе. Чем шире, разнообразнее и глубже система отношений личности к различным сторонам жизни, тем богаче её собственный духовный мир.
