Я думаю так
<span>Чувствительные клетки - датчики, матрицы цифровых камер, фотопленка, сенсоры
нервы - провода, линии передачи, невод
мозг - компьютер, блок управления, процессор
гормоны - катализаторы, присадки и добавки, переключатели процессов
управляемые органы - динамики компьютера, мотор машины, манипулятор рработа
вроде правильно удачи просто я это уже зделала;-)</span>
<span>Следует различать такие понятия, как запруда, плотина, гидроузел. Запруда обычно создает подъем воды, но не имеет стока или он весьма ограничен. Плотина — сооружение, тоже создающее напор воды, но почти с постоянным ее стоком. Гидроузел представляет собой систему сооружений и водохранилищ, связанных единым режимом водопере-тока. </span>
<span> Весьма опасно разрушение плотин, так как при этом действуют два фактора: волна прорыва и зона затопления, каждый из которых имеет свою характеристику и для людей представляет опасность. Прорыв может произойти из-за воздействия сил природы (землетрясения, урагана, обвала, оползня), конструктивных дефектов, нарушения правил эксплуатации, воздействия паводков, разрушения основания, недостаточности водосбросов, а в военное время — в результате воздействия средств поражения.</span>
Яз йитте, тешта елетте. Кошлар киле башладе.сула чер чер ага, аяклар ебене. Ниндигенеме кюгерченнер очмы: караларда, акларда. Уге кергеде келеми.
Я согласен что нужно ходить в школу. Причина если мы не будем ходить в школу то у нас не будет развиваться мозг. Очень коротко и ясно <span />
Изменились система учебы, наказания и манера общения. Люди находят это более продуктивным для получения знаний ребенком в школе. Наказания: теперь вместо розги ставят двойки. Это лучше воспитывает в учениках понятие послушания (хоть и не всегда). Добавились новые предметы, которые внесли в школьную систему, чтобы ученики знали больше, чем два столетия назад. Были отдельные заведения для учебы: отдельно девочки и мальчики. Теперь они все вместе, т.к. так думают, что удобнее.
Надеюсь, хоть это поможет ^^