Общество-это совокупность способов взаимодействия и форм объеденения людей , в которых выражается их всесторонняя взаимозависимость.
Товарищенство-объеденение 2х или более лиц для организации и совместного ведения дела.
Возможно здесь идет речь об нарушении человеком экологии,т.е вырубка лесов, в результате чего возникают пустыри где не все животные могут существовоть.образование свалок тоже влечет гибель животных,незаконный лов рыбы (браконьерство),чрезмерное истребление пушных зверей,влечет за собой их вмирания! и т п ...
Скептицизм (от греч. skeptikos – рассматривающий, исследующий) –
философское направление, выдвигающее сомнение в качестве принципа
мышления, особенно сомнение в надежности истины. Родоначальником
античного скептицизма является Пиррон (кон. 4 в. до н. э.) , который не
допускал возможности достоверного знания и не верил в возможность
рационального обоснования норм поведения. Более поздними представителями
скептицизма являются Энесидем из Кноса (1 в. до н. э. ) и Секст Эмпирик
(200-250 г. н. э) – врач, философ, систематизатор учения скептиков, ему
принадлежит трактат под названием «Пирроновы положения» . По мнению
скептиков, вещи недоступны для нашего познания, существует лишь
видимость, кажимость, которая закрепляется человеческими установлениями,
обычаями. С точки зрения скептиков, все философы, рассуждающие о мире –
глупцы и догматики. Ничего о мире знать наверняка нельзя, считали
скептики, нужно только исследовать факты, постоянно сомневаясь в своих
выводах, и воздерживаться от категорических суждений. Для скептиков были
типичны трактаты с названиями: «Против ученых» , «Против математиков» ,
«Против астрономов» , «Против этиков» и т. д.
В положительном
смысле античный скептицизм впервые поставил серьезно вопрос о
познавательной деятельности, обратил внимание на сложность процесса
познания, его неоднозначность, трудности и проблемы, возникающие в
достижении истины.
Перед нами картина Федора Решетникова "Опять двойка". На ней изображено отношение к двоечнику в семье.
На картине мы видим семью, которая встречает мальчика, пришедшего из школы с двойкой. Мальчик - двоечник одет в пальто, брюки, чёрные ботинки. В правой руке он держит перевязанный рюкзак в котором лежат коньки. У мальчика грустное лицо с оттопыренными ушами, светлые волосы. У него грустное настроение. Рядом с мальчиком прыгает его собака. Она будто просит: "Поиграй со мной". В стороне сидит мама. Поза мамы расстроенная, растерянная. У неё опустились руки от горя. Рядом с мамой младший брат на велосипеде. Он ждёт, когда можно будет поиграть со старшим братом. За кухонным столом сидит и учит уроки сестра. Её отношение к брату-двоечнику строгое. Ей больше жаль маму, чем брата.
<span>Моё отношение к главному герою легкомысленное, но строгое. Отношение к картине безразличное. Всё как обычно.</span>
<span>Без русского языка не сколотишь и сапогаБолтливому молчание в тягость.Болтуна видать по слову, а рыбака по улову.Велик и могуч русский языкГрудь нараспашку, язык на плечо.Дурное слово как смола: пристанет - не отлепишь.Дурное слово как смола: пристанет - не отлепишьЖало остро, а язык - острей того.Когда голова думает, язык отдыхает.Коня на вожжах удержишь, а слова с языка не воротишь.Мал язык, да всем телом владеет.Мимо рта суется, а на язык не попадается.Мудра голова - короткий язык.На языке медок, а на сердце ледок.Не пройми копьем, пройми языком.Ни ткаха, ни пряха, а язык, как плаха.Острый язык змею из гнезда выманит.Работа с зубами, а лень с языком.Русский язык сила слабого!У языка зубы да губы два замка.Чего глаз не видит, того и язык не бредит.Язык враг: прежде ума глаголет.Языком болтай, а рукам воли не давай.<span>Языком не спеши, а делом не ленись.</span><span>КАК ОБЪЯСНИТЬ НЕЗНАЮ!!!!</span><span>
</span></span>