Ярким примером переплетения сатиры и юмора в одном произведении может служить рассказ «Смерть чиновника». Интересно отметить, что в этом рассказе находит своеобразное преломление традиционная для русской литературы девятнадцатого столетия тема «маленького человека». Но если, раскрывая эту тему, предшественники Чехова Пушкин, Гоголь, Достоевский и другие стремились вызвать у читателя сочувствие к своему герою, то Чехов снижает этот образ, подчеркивая, что «малость» его персонажа определяется полным отсутствием у него чувства собственного достоинства. Некий мелкий чиновник Червяков (уже говорящая фамилия указывает на отношение к нему автора) случайно чихнул в театре на лысину генералу. Тому, конечно, радости это не доставило, но он понимал, что неумышленная оплошность может произойти с любым человеком. И не придал значения случившемуся. Однако несчастный чиновник так перепугался, что стал одолевать генерала извинениями и настолько допек его, что тот выгнал назойливого посетителя. «В животе у Червякова что-то оторвалось. Ничего не видя, ничего не слыша, он попятился к двери, вышел на улицу и поплелся… Придя машинально домой, не снимая вицмундира, он лег на диван и… помер». Казалось бы, случилась трагедия. Погиб человек. Но у читателя никакого траурного настроения не возникает. И сам автор указывает на свое малосочувственное отношение к персонажу употреблением пренебрежительного словечка «помер» вместо «умер». Итак, в рассказе «Смерть чиновника» смешное и грустное неразрывно связаны друг с другом. В итоге возникает ситуация, которую принято называть трагикомической. Умение видеть смешное в грустном и грустное в смешном — одна из отличительных особенностей творческой манеры Антона Павловича Чехова.
Антилопа
Антилоп на свете много,
Но я выбрала одну -
За её смешное имя -
Имя антилопы - ГНУ!
Бегемот
Хвалился бегемот слону-
«Я в водоемах не тону,
Не поднимаю я волну,
Я ловко бегаю по дну!»
Верблюд
1.Надо накормить верблюда.
Из колючек его блюда.
В путь он собирается-
Вдоволь наедается!
2. Верблюду голод – не беда!
В горбах еда,
В горбах вода!
Горностай
Горностай зимою белый,
Летом темный - "загорелый".
Юркий маленький хитрец:
Верхолаз, бегун, пловец!
Дельфин
А вы знаете? Дельфины
Могут рисовать картины!
В зубы кисточку берут
И мазки на холст кладут!
Только мы поймем едва ли,
Что они нарисовали!
Енот
Яблоки немытые
Еноту я отдам.
Ведь знают даже дети –
Он вымоет их сам.
Ёжик
А ёжик жалуется мне:-
"Меня не гладят по спине
Из-за колючек, видно...
Мне это так обидно!"
Жираф
Жирафу шарф связала мама,
Но твердит жираф упрямо:
-Жарко в шарфике гулять.
Буду шею закалять!
Зебра
У вольера с зебрами
Девчушка шепчет маме:
- Я никогда не думала,
Что лошадь спит в пижаме!
Игуана
- Что за чудо – Игуана?
Может это сорт банана?
Может просто обезьяна,
Кто подскажет мне ответ?
- Просто ящерица это!
И живет в той части света,
Где всегда тепло и лето.
Купим мы туда билет!!!!
Коала
У коалы жизнь скучна:
Час еды и двадцать – сна!
Эвкалипта веточки
Им вместо конфеточки,
Вместо супа, вместо каши…
Вот и спят бедняги наши!
Ты же, правильно питайся,
И подвижным быть старайся
Лама
Тащат в гору десять лам
Десять сотен килограмм.
А теперь сочти до грамма,
Сколько тащит одна лама?
Лягушка
Дружок! Не обижай лягушек!
Не будет комаров и мушек!
Муравьед
В муравейник муравьед
Залезает на обед.
И на завтрак и на ужин
Муравейник ему нужен!
Носорог
Носорогу нужен рог -
Защищаться чтобы мог!
Он очень плохо видит,
Вдруг кто его обидит!
Ослик
Вверх, по узенькой тропинке,
Тащит ослик две корзинки.
Тащит и переживает:
«Почему меня ругают?
Говорят, что самый
Из зверей упрямый!..
Если я в дороге встал,
Это значит – я устал!»
Пингвин
Он на суше обитает.
С крыльями, но не летает!
Море, тоже дом родной.
Угадаешь, кто такой?..
Ну конечно! Это пин…
Обаятельный…Пингвин!
Рысь
Рысь, как кошка, но крупней.
И опасней и страшней!
Познакомлюсь с ней по фото!
(А встречаться – неохота!)
Слон
За обедом скушал слон
Фруктов всяческих - вагон!
Выпил бочку молока.
Говорит: "Поел слегка.
Есть я много не могу,
Я фигуру берегу!"
Скунс
Меня ты лучше не пугай!
А напугал – так убегай!
Тасманский дьявол
Живет в Тасмании щенок
Забыт, заброшен, одинок.
За что он стал изгоем?
Он распугал всех воем!
Утка
Утка – знатный «мореход»,
Посмотрите - как плывёт!
На земле, как моряка,
Её качает, но слегка!
Фенёк
Есть животное – фенёк.
Оно не ищет днём тенёк!
У него такие уши,
Что тенёк ему не нужен!
Хамелеон
Цвет меняет, как захочет!
Его сразу не найдёшь!
Он нам голову морочит:
«Не заметишь и уйдёшь!»
Кто нас вводит в заблужденье?
Ну, конечно, это он:
Мастер пе-ре-воп-ло-щенья,
Маг, факир – ха-ме-ле-он!
Цыпленок
В моем домике-скорлупке
Было скучно и темно!
Я подрос, окреп и понял-
Надо сделать в нем окно!
Поднатужился немного…
Клювом в стенку постучал…
И домишко мой непрочный
Весь рассыпался, пропал!
Но его совсем не жалко!
Ведь теперь передо мной:
Моя мама! Братья! Сестры!
И красивый папа мой!
Черепаха
- Черепаха, подскажите,
Почему вы не спешите?
- А зачем же мне спешить?
Я ведь долго буду жить!
Да и с грузом на спине,
Как-то не спешится мне!
Шакал
Вот шакал на зверей обижается:
«Почему надо мной надсмехаются?
Говорят, что мой вид неприятен!
Я же – вымыт, я чист, я опрятен!
Не красавец, но разве я рад?
Я, в обличье своём, виноват?
Мать-природа таким создала!
И посмешищем быть обрекла...
Щелезуб
Щелезубу щелезуб
Говорит: Ты мне не люб!
Если хочешь – будем драться!
Только, чур – нельзя кусаться
Яд, что прячем меж зубов,
Припасём мы для врагов!
Эму
Страус Эму – это птица.
Но летать она боится!
Говорит: «Летать могу,
Но быстрее добегу!»
Юла
Вот потеха, вот дела!
Птичка есть – зовут Юла!
Говорят она такая –
Как игрушка – заводная!
Ей на месте не сидится
Всё летает, суетится!
Як
Як - могучий исполин,
Гор тибетских властелин.
Если в профиль, то слегка
Он походит на быка!
Не все видят мир ,как они.
К примеру:в наше время художник Ван Гог один из лучших ,а в его время его считали сумасшедшим.
У каждого человека своё восприятие мира окружающего нас.Есть множество людей с большим потенциалом ,но не многие могут понять их.
<span>ТИЛЬТИЛЬ И МИТИЛЬ (фр. Tiltill, Mitill) — герои феерии М. Метерлинка «Синяя птица» (1905), маленький мальчик в костюме Мальчика-с-Пальчика, его младшая сестричка в платье Красной Шапочки. Через костюмы героев Перро автор стремится привлечь внимание к сказочной стихии пьесы. Образ ребенка довольно частое явление в драматургии Ме-терлинка. Причем, как правило, это символ, который имеет, по наблюдению Б.И.Зингерма-на, два значения: символ неведения, безвинного, беспомощного страдания и образ чистых надежд, обращенных в будущее, к счастливым, не родившимся еще поколениям. Вместе с тем Т. и М. вполне живые дети, без нарочитой символической окраски. Они, как и многие их сверстники, радуются подаркам, ждут праздников, особенно Рождества, любят сладости и игры. Но их отец всего лишь бедный дровосек, поэтому Т. и М. только в мечтах съедают по «четырежды двенадцать» пирожных, не забыв при этом поделиться друг с другом. Они действительно очень милые, добрые, общительные и хорошо воспитанные дети. Однажды под Рождество явилась к ним фея и отправила их в путешествие по удивительным местам. То ли это происходило в мечтах, то ли во сне, а может быть, и на самом деле случилось, но по настоянию этой странной феи и с ее чудодейственным алмазом в руках Т. и М. пошли искать Синюю птицу, которая должна помочь выздороветь заболевшей внучке феи. Они побывали в волшебном мире, где действуют не предметы и вещества, а их души — душа Сахара, душа Воды, душа Часов и т.д. Они посетили Страну воспоминаний, где встретились со своими Бабушкой, Дедушкой, умершими в детстве братиками и сестричками, побеседовали с Лазоревыми детьми из Царства Будущего. Но Синей птицы так и не нашли. И это не удивительно: во всех этих чудесных местах Синей птицы — символа счастья — быть не могло. Эта диковинная птица всегда находится рядом. Главное — вовремя разглядеть ее. Т., не раздумывая, отдает свою горлицу, которая давно уже живет в клетке у него в комнате, больной соседской девочке, и горлица становится синей. Подарив счастье ближнему, Т. и сам начинает все видеть по-другому — более красивым, новым, значительным. Горлица, став синей, вырывается из рук девочки-соседки и улетает. «Ничего, не плачь, я ее поймаю», — успокаивает девочку Т. Он обращается к зрителям (или читателям): «…если кто-нибудь из вас ее найдет, то пусть принесет нам — она нам нужна, чтобы стать счастливыми в будущем…» Несомненно, что и сам Т. постарается сдержать обещание и вместе со своей сестрой вновь отправится в поход за Синей птицей. Герои вернулись из своего дивного путешествия повзрослевшими и помудревшими. Они поняли, что счастье — не в обладании Синей птицей, а в ее поиске. В знаменитой постановке «Синей птицы», осуществленной в Художественном театре К.С.Станиславским и Л.А.Сулержицким (1909), первыми исполнителями ролей Т. и М. были С.В.Халютина и А.Г.Коонен</span>
Безусловно да, в нынешнее время могут встречаться аналогичное наплевательское отношение к образованию со стороны родителей ребенка а так-же подопечных, а что касается воспитания, тоже да, тому яркие примеры по нынешний день примеры с мачехами и прочим