В статье представлена характеристика основных этапов школьного освоения русской литературы XVIII в. и отмечены актуальные аспекты изучения произведений эпохи русского Просвещения на уроках литературы в современной школе (на материале обзорной темы «Своеобразие русской литературы XVIII в.» и монографической темы «Г. Р. Державин»).
КиберЛенинка: https://cyberleninka.ru/article/n/russkaya-literatura-xviii-veka-v-shkolnom-izuchenii-sravnitelno-istoricheskiy-aspekt
Ответ:
Когда по синеве морей
Зефир скользит и тихо веет
В ветрила гордых кораблей
И челны на волнах лелеет;
Забот и дум слагая груз,
Тогда ленюсь я веселее —
И забываю песни муз:
Мне моря сладкий шум милее.
Когда же волны по брегам
Ревут, кипят и пеной плещут,
И гром гремит по небесам,
И молнии во мраке блещут, —
Я удаляюсь от морей
В гостеприимные дубровы;
Земля мне кажется верней,
И жалок мне рыбак суровый:
Живет на утлом он челне,
Игралище слепой пучины.
А я в надежной тишине
Внимаю шум ручья долины
Смотря от чего он счастлив , если он ощущает себя счастливым от денег то он может быть наделен как жадностью и скупостью , так и целеустремлённостью . Но я считаю что по настоящему счастлив тот кто по-настоящему любит , это басценно. Поэтому и такой человек будет обладать в большенстве своём положительными качествами , как доброта ,понимание , сострадание , бескорыстная помощь людям.