Любая цивилизация, при любой форме жизни будет стремиться к знаниям, к духовному своему развитию. Ограничений этому процессу не существует. Это закон эволюционного развития жизни и разума. Конечно, бывают и исключения: какая-нибудь социальная среда, под влиянием внутренних противоречий и укоренившихся стереотипов, становится консервативной, что, в отсутствии потрясений, будь-то реформы или, в худшем случае революции, приведет к застою в ее развитии и, в конечном итоге, к гибели этого социума. Упадок и смена цивилизаций не раз имели место на нашей планете. <span>Наши знания являются отображением в сознании окружающего мира. Источником информации является вся Вселенная, представляющая собой, по сути, информационное пространство. </span> <span>Человеческая цивилизация существует в этом информационном пространстве, из него "черпает" информацию и, отображая мир в своем сознании, формирует свое информационное пространство, свой духовный субъективный мир, или, выражаясь современным языком, создает собственный планетарный Банк Знаний. </span> <span>Эту особенность тонко подметил поэт Александр Фет: </span>
<span>Два мира властвуют от века, </span> <span>Два равноправных бытия. </span> <span>Один объемлет человека, </span> <span>Другой - душа и мысль моя. </span>
<span>Признавая, что Вселенная бесконечна в пространстве и во времени, естественно, что информация о ней неисчерпаема. Также неисчерпаем духовный мир человека, человечества. Следовательно, бесконечен и процесс познания. Бесконечность не абстрактное понятие. Бесконечность присуща всему материальному миру. В самой жизни, в ее непрерывном воспроизводстве заложена бесконечность. Нет предела человеческому воображению. Можно привести множество и других доводов. </span> <span>Бесконечность процесса познания образно представляли мудрецы древней Греции. Нарисовав круг, они поясняли: то, что внутри круга - это познанное нами, а все вне него - непознанное. И чем больше мы познаем, тем больше становится граница с непознанным. Действительно, каждое новое открытие в науке порождает массу новых вопросов и, соответственно, новые направления поиска, новые открытия, новые знания. </span> <span>Процесс эволюции разума будет протекать от уровня планетарного разума к разуму космической цивилизации и, возможно, далее, к разуму сообщества космических цивилизаций. </span> <span>Какого уровня и возможностей достигнет разум будущих цивилизаций? Задаваясь таким вопросом, мы вторгаемся в область, где можно дать волю любой фантазии. </span> <span>Но, наверное, как минимум, разум цивилизации должен развиться до уровня, когда он будет способен создать новых носителей разума, новую цивилизацию. Новая цивилизация, приняв эстафету, повторит творчество старой. И так - бесконечно, сохраняя и распространяя жизнь. </span> <span>Если развитию разума нет предела, то можно представить какими огромными знаниями и возможностями будут обладать будущие цивилизации. Безусловно, это будет разум, постигший многие таинства мироздания, способный творить чудеса творчества. </span> <span>Человеческая цивилизация давно вмешивается в дела природы на Земле и начинает вмешиваться в космический распорядок: создает искусственные моря и реки, поворачивает реки вспять, вызывает землетрясения, засылает в глубины Вселенной космические объекты. </span> <span>Что же тогда будет доступно носителям Вселенского Разума? Можно предположить, что будущие цивилизации будут распоряжаться огромной энергией, с помощью которой они смогут и, несомненно, будут оказывать воздействие на эволюционные процессы во Вселенной, на мироздание. Не исключено, что некоторые, наблюдаемые в далеких глубинах Вселенной загадочные явления, есть результат деятельности внеземных цивилизаций, разум которых достиг высокого уровня.</span>
Озеро - место, характеризующее в данном рассказе, новое открытие Васютки) Автор передает этим, что даже самый маленький человек может делать большие открытия)
Ложь ложью погоняет. Ложь на охотника, а не любо — не слушай! Ложь - что мелкая монета: с ней долго не проживёшь. Ложь стоит до правды. Ложь не живуща. Ложь белой ниткой шита. Ложь и приятеля делает врагом. Лицемерие и ложь - одно и то ж. Ложью как хошь верти, а правде путь один. Посеешь ложь - не вырастет рожь. Правда истомилась, лжи покорилась. После дождя солнце печёт, после лжи - стыд жжёт. Всяку ложь к себе приложь. Ко всякой лжи свое приложи! Правда - кус заработанный, а ложь - краденый. Вранью - короткий век. Врать - не устать, было бы кому слушать. Красное словцо не ложь. Какова резва не будь ложь, а от правды не уйдет. Вот тебе грош за красную ложь! Не будь лжи, не стало б и правды. Врёт и глазом не моргнёт. Врёт так, что ни пешему, ни конному не догнать. Не солгать, так и не продать. Он лжет во всю губу. Врёт, что помелом метёт. Живи не ложью — будет по-божью. Врёт, что шёлком шьёт. Мельница мелет - мука будет, язык мелет - беда будет. Не солгать, так и правды не сказать. Что ступит, то соврет. Молодому врать вредно, а старому непотребно. Хорошему вранью плохая похвала. Умная ложь лучше глупой правды. Великим правду говорить — не легче лжи. Чисто врёт - веять не нужно. Жизнь и доверие теряют только раз. Ложь до неправы. Все люди ложь, и мы тож. Кто сам врёт, тот никому не верит. Лжей много, а правда одна. Не хочешь слушать, как люди врут, — ври сам! Лжецов много, а правда одна. Коли не ложь, так правда. Сладкая ложь лучше горькой правды. Маленькая ложь за собой большую ведёт. Привыкшие лгать не краснеют. Так соврет, что не знаешь, как и быть. Проврался - что прокрался: люди долго помнят. Коли не врет, так правду говорит. Всякая прибавка хороша с прикраской. Он только разве невзначай правду молвит. Раз соврал, в другой раз не поверят. Красно поле рожью, а речь ложью (т. е. красным словцом). Резва ложь, да от правды не уйдёшь. Сплетни слушать - себя ронять.
Русские народные сказки учат добру, добро всегда побеждает зло, но только путь к победе можетбыть слишком долгим. Сказки дают ребенку первое представление о таких понятиях, как добро и зло, мудрость и коварство, прощение, сострадание. Если верить в себя, не отступать от своих принципов — все получится. В образах сказочных героев, в их взаимодействии с окружающим миром реалии жизни адаптируются для детского восприятия. Дети все воспринимают, а если и не догадываются о морали, которую содержит текст, то хотя бы стараются быть похожими на добрых, отзывчивых и находчивых героев.
Для этого лучше всего заниматься спортом,а также правильно питаться.Каждый день необходимо делать зарядку,а перед этим выпивать 2 стакана чистой и тёплой воды.На завтрак кушать кашу и через час можно перекусить,затем пообедать необходимо не жирной пищей,салатик обязательно! Через 2 часа попить просто чай,и в 6 часов поужинать легкой пищей.Лучше употребить рыбу с салатиком или же супчик ,а если что-то хочется особенное тогда можно сварить картошечку.Но исключительно вся пища должна быть на пару!Соблюдая эти правила человек с легкостью сможет это сделать.