Жила на свете жадная лиса.Все вещи она оценивала как свои.Однажды она нашла золотую цепочку.Она никогда и никому ее не показывала,хотя сама не знала ее предназначение.Но когда она оставила цепочку у себя в норе,сорока украла ее.Она также никому не показывала ее на глаза.Прошло время,и мышь таким же способом утащила ее к себе.
Так повторялось не одно поколение...А ведь можно было просто быть не таким жадным.
<span>На мой взгляд, главная идея рассказа – научить людей не сдаваться да-же в трудных обстоятельствах и ситуациях, упорно добиваться цели, быть добрыми, смелыми, храбрыми и преданными. В этом рассказе слабодушие и пассивность Костылина противопоставлены активности, стойкости и человечности Жилина. Мужество и выдержка помогли ему бежать к своим, преодолевая все препятствия и преграды. Мне кажется, Л. Н. Толстой назвал рассказ «Кавказский пленник» потому, что только Жилин может быть примером для подражания. Автор хотел показать, как много в жизни зависит от самого человека. В одних и тех же обстоятельствах одни оказываются героями, другие недостойны называться людьми. </span>
Он нарисован в обстановке городского дома его отца. Всему окружению Пути, его сверстникам, воспитателям и домашним придан облик реально живших людей
Потому что этот пленик был первым и спас себя и его
ВО 1 КАК ТЯ ЗВАТЬ? ВО 2 САМ(А) ИМЕНА ВСТАВИШЬ
Один раз мы с Петькой пошли в лес за грибами. Шли мы шли, вдруг Петька за смотрелся как белка по дереву скачет , вот и ступил ногой в вязкую грязь. Грязь начала засасывать моего друга , он пытался выдернуть ногу но у него не чего не получилось. Я решил(а) дейсвовать.
Было понятно что времяни у меня было мало , не раздумывая я схватил(а) длинную палку и подал(а) Пете . Со всей силы я потянул(а) палку, и вот Петька уже на свободе.
Мы решили не продолжать нашу прогулку в лесу, мало-ли что.
Когда мы пришли домой. то рассказали всё родителям . Петька остался жив - здоров
10-11 классы? Это нереально просто