Оптимизм - это врожденное или приобретенное?
5 ответов:
Большая часть людей рождается "с наполовину полным стаканом".
С годами и невзгодами, у многих людей стакан становиться "на половину пустым", и это естественно, жизнь неизбежно движется к своему закату. Оптимизм мы приобретаем и теряем в течении жизни, но, кто-то идет с ним весело всю жизнь, радуясь ей и радуя других!
Читайте также
Не могу согласиться с тем, что способность любить у человека врожденная.
Маленький ребенок улыбается в ответ на нашу улыбку.
Если вы попадете в не очень хороший дом малютки, то вас поразит практически старческое серьезное выражение лица этих детей. Медсестры работают на разрыв, им некогда играть и тетешкаться с детьми. На них обращают внимание как на вещь на конвейере, которую надо раз в 3-4 часа переодеть, подмыть, покормить.
Вы полагаете, что эти дети будут много улыбаться?
Каждый ребенок нуждается в определенном количестве тепла и заботы. Это открыли более 100 лет назад, когда проверяли смертность в приютах и удивились весьма низкой в одном из них. Дело было где-то в Европе.
Оказалось, что няня, работающая с младенцами, привязывала к себе по 2 младенца(один сзади, другой спереди). Каждый час она меняла младенцев. Те, чувствуя тепло человека, стук сердца, успокаивались и потом вели себя лучше в кроватке.
Я согласна с тем, что понятие "любовь" достаточно абстрактное. Можно давать определения философские, поэтические, психо-аналитические и т.д.
Но мне кажется, что автор вопроса задал свой вопрос, подразумевая то чувство, о котором говорили Маленький принц и Лис.
Т.е. о чувстве глубокой душевной привязанности.
Еще в начале прошлого века один писатель и по совместительству доктор Викентий Викентьевич Вересаев написал, что любовь повторяет контуры самого человека.
Он имел в виду при этом не физические габариты, а тот жизненный опыт, который получил человек.
Конечно, наследственность имеет значение. Но больше в том смысле, что человек может быть с хорошо развитыми мозговыми отделами, с более сильным восприятием, а кому-то не так повезло, ему труднее осмыслить свой жизненный опыт, он просто копирует поведение окружающих взрослых людей.
Для такого человека, если все целуются и сюсюкают с ним, проявлением любви может стать внешнее поведение. Он проигнорирует внутреннее наполнение.
И мы таких людей в жизни наблюдаем. Одни судят обо всем глубоко и ясно, а другие поверхностно, заимствовано.
Вересаев, будучи медиком, не мог пройти мимо своего профессионального взгляда на природу любви.
Он считал, что любовь не столько эмоция, как многие думают, а это особое состояние всего организма, восприятия мира.
Если окружающие формируют маленького человека, раскрывая перед ним мир, помогая в нем ориентироваться, то богатство внутреннего мира приведет такого человека к пониманию и серьезному восприятию любви.
Любовь вне сомнения качество, которое надо воспитывать в ребенке как своим примером любви к нему и другим людям, так и рассказами об этом чувстве.
Правы, наверное те, кто потенциально считает каждого одаренным такой возможностью - любить.
Но как она проявится - это покажет жизнь.
Социолог Эрих Фромм написал книгу "Искусство любить", которую нам, еще студентам психфака, советовали почитать для общего развития.
Вот как подразделил любовь Фромм.
Мне кажется, что эта книга может заинтересовать каждого, тем более, что написана она легким языком.
В качестве примера приведу цитату оттуда.
Согласитесь, что это очень точно и ясно. При "взаимоотношениях" с любовью в работе психолога, я часто пользуюсь этой книгой.
Ученые говорят, что задатки к пессимизму (оптимизму) мы получаем вместе с генами. Далее нужно учесть предрасположение к пессимизму (оптимизму) родителей, т.е. в каких "условиях" воспитывался ребенок. Например: если все время указывать в его недостатки, говорить, что другие дети лучше его; если постоянно, в присутствии ребенка, жаловаться на него кому-то;
если всячески подавлять проявления его индивидуальности; если постоянно внушать ребенку, что у него отвратительный характер, и он с таким характером никому будет не нужен. Таких если наберется очень много. И тогда имеем законченный пример закомплексованного, неуверенного в себе пессимиста.
И наоборот: говорить ребенку, что он -молодец; если что-то не выходит, поддерживая его, говорить, что в следующий раз все получится; хвалить своего ребенка (в соответствии с поступками) в присутствии других людей; поощрять проявления индивидуальности. Тогда уверенный в себе и своих силах человек не то чтобы становится полным оптимистом, но определенно со взглядом на жизнь с позитивной точки зрения.
