Пришла красавица весна,
Растаял снег вокруг,
Квартира стала вдруг тесна,
И я зову подруг.
Я их зову: бежим туда,
Где верба расцвела,
И где подснежников гряда
Стоит, белым-бела.
Ах, как хорош весенний свет,
И жаворонка трель -
Как от небес тебе привет
Шлет молодой апрель.
Когда имеем не ценим , потеряв плачем.
Оксане нравилось, что за ней ухаживают и не хотела бы, чтобы это заканчивалось. Когда Вакула пропал, она вспомнила, как хорош собой Вакула, как преданно он ее любил и , обдумав все, "к утру влюбилась в кузнеца".
«Сколько стоит мальчик?» — «Какой нелепый вопрос! — скажете вы. — Разве мальчики продаются?! Разве можно торговать людьми!»
А ведь это было.
Было это во времена крепостного права, когда помещики могли продавать и покупать людей, как вещи.
В этой повести рассказывается о том, как жили в России сто пятьдесят лет назад.
Это произведение мысленно переносит нас с вами в те времена.
"История крепостного мальчика" - одна из повестей, рассказывающая о тяжелом периоде крепостничества в российской истории, о нелегкой судьбе Мити Мышкина, разлученного с родителями и проданного своенравной помещице, но не смирившегося с такой жизнью.
Митя Мышкин — главный герой повести — мальчик, которого продали. Судьба его удивительна и необычайна. Вместе с ним вы побываете у барыни Мавры Ермолаевны, попадете к графу Гущину, познакомитесь с девочкой Дашей, поедете на войну…
Н.Некрасов "Славная осень"
Анализ стихотворения:
Главная тема-восхищение родной природы,воспевание красоты и безудержности красок родного края.
Основная мысль-показать красоту осени,очаровательного времени года.
Проблематика стихотворения-подготовка к основной части стихотворения "Железная дорога",пейзажное вступление к главным частям.
Идея стихотворения-показать всю прелесть природы,дать читателю оценить красоту и силу природы.
Главные герои-русская природа осенью.
Основа стихотворения: описание природы.
Художественные средства выразительности:
Анафора :повторение звуков,с целью передачи положительных эмоций.
Динамика стихотворения: глаголы усиливают динамику,действие показывает подчеркивает приподнятое энергичное настроение ,за счёт лирики.
Эпитеты:Славная осень! Здоровый, ядреный;моховые болота, и пни;дёд неокрепший ; речке студёной;Морозные ночи,Ясные, тихие дни;моховые болота,листья желты и свежи .Сравнения: Лёд, как тающий сахар;лес, как мягкая постель ;листья, как ковёр.
Метафора:Нет безобразья в природе.Быстро лечу я по рельсам чугунным-подготовка к предстоящем событиям.
Олицетворение:Воздух усталые силы бодрит,Листья поблекнуть не успели,
Антитеза: <span>холодные ночах - погожие дни,противопоставление засыпания природы,наступления холодов свету солнца,теплу осени.</span>
Размер стихотворения:трёхсложный дактиль(первый слог ударный, второй и третий безударные).16-ти строфное стихотворение.
Рифма:перекрёстная (1-3 ,2-4 строки рифмуются),мужская(ударение на последний слог)