Мама- частично работает, готовит еду, стирает вещи
Папа- работает, главный в семье, должен помогать детям( до 18 лет)
Дети-хорошо учиться (после 18 ухаживать за родителями)
Какие слова использует автор для описания розы, жабы?
Что говорила жаба, когда подбиралась к Розе?
Что источала Роза? – Как об этом пишет автор? (Запах был словами, слезами, молитвой).
Какие слова помогают это представить? Почему мальчик не выходил в сад?
Где росла Роза?
Как вы представляете садик?
Какие слова текста указывают на запущенность старого цветника?
Сравнивая дворянское общество Москвы у Пушкина и Грибоедова, мне хотелось бы начать с творчества второго и не только потому, что Грибоедов писал несколько раньше, чем Пушкин, а потому, что Грибоедов свою комедию «Горе от ума» полностью посвятил дворянству Москвы. Пушкин же уделяет большее внимание дворянству Петербурга, описывая нравы московского провинциального дворянства лишь для сравнения со столичным обществом. Однако в изображении московского дворянства этими двумя поэтами много общего, и можно сказать, что Пушкин унаследовал некоторые грибоедовские традиции в изображении дворянских кругов Москвы. Следует отметить, что во времена Грибоедова и Пушкина Москва не являлась столицей и но была таким блистательным городом, каким был Петербург, — она казалась провинциальным городом. Жизнь в Москве не была бурной и стремительной, а сам город нес на себе печать старины, которая проявлялась в особой степенности, размеренности и неторопливости. Особенно это было заметно зимой, когда город, занесенный снегом, как бы впадал в зимнюю спячку. Безусловно, такой уклад жизни и сама атмосфера города не могли не повлиять и на общество, в том числе и дворянство. Следует также отметить, что московские дворяне не принадлежали к высшему свету, находящемуся в Петербурге. Это были, как правило, люди, которые никогда не служили при дворе, или же те, которые ушли в отставку и уехали в Москву доживать свои дни. Белинский даже назвал Москву «столицей отставников». Нравы здесь отличались особой консервативностью.
Правда, почему стоит учиться у людей, которые старше нас? Можно смело сказать, что пример для нас наши старые родственники очень хороший, потому что именно они так трепетно относились к природе, почитали её . Они шли с ней в один шаг, жили с ней " в одном доме". Верили в силу каждого кустика и травинки, слагали былины и сказки про чудотворные растения, грибы. Предки искали в природе защиту и помощь, " никогда не обижали её". Нам следует поучиться у них той любви и уважения природы,за плоды, которые она так щедро приподносит нам.
Теорема о площадях треугольников:Площадь треугольника равна половине произведения его основания на высоту.Пусть S - площадь треугольника АВС. Примем сторону АВ за основание треугольника и проведем высоту СН. Докажем чтоS = 1/2*АВ*СНДостроим треугольник АВС до параллелограма АВDС так, как показано на рисунке. Треугольники АВС и BCD равны по трем сторонам (BC - их общая сторона, АВ = CD и АС = BD как противоположные стороны параллелограма ABCD), поэтому их площади равны. Следовательно, площадь S треугольника АВС равна половине площади параллелограма ABCD, т.е.S = 1/2*AB*CH