<span>Л. Н. Толстой был мудрым педагогом. Он хорошо разбирался в том, что необходимо читать детям для того, чтобы они выросли грамотными, умными, образованными, чуткими людьми. А разнообразие жанров литературных произведений способствует расширению кругозора учащихся, делает процесс обучения более интересным. Сказки — пожалуй, самый любимый детьми жанр; басни — не только интересны, но содержат мораль, которая учит детей нравственности; познавательные рассказы и описания знакомят детей с окружающим миром</span>
Я бы искренне хотел видеть окружающую среду такой, какой она был до того момента, когда люди стали царствовать над ней - удивительно свежий воздух, абсолютной чистый лес, все благоухает и цветет, флора и фауна находятся в полнейшей гармонии. Удивительно красива природа, не загубленная химикатами, не пораженная засухой и, просто напросто, не уничтоженная.
Главная мысль, как мне кажется, заключается в том, что человек - существо не благодарое! Доктор от чистой души вылечил, ещё и денег дал, а семейка фамилию узнала только прочитав её в бесплатном рецепте
<span>Ф.И. Тютчев — поэт-философ, который отразил в своём творчестве собственное отношение к миру, мирозданию, полагая, что всё сущее на Земле и в Космосе управляется мощной созидательной силой по имени Мировая Душа. Природа, по мысли Тютчева, часть этого мира, наиболее светлая, наиболее гармонично выстроенная. Тема стихотворения — изображение южного пейзажа в жаркий полдень где-то на берегах Адриатики. Вспоминается картина Карла Брюллова «Итальянский полдень». Налицо близость тем: жара, томление в неподвижном воздухе, природное изобилие. Почему природа может позволить себе быть «ленивой»? Потому, что она вечна, ей во времени нет предела, и силы её неиссякаемы. Эта мысль отражает проблематику стихотворения. Пан, божество лесов и полей, — олицетворение вечно живой, обновляющейся природы и вместе с тем её часть. Вот почему стихотворение Ф.И. Тютчева «Полдень» — пример не только пейзажной, но и философской лирики. Каков же лирический герой стихотворения? Это конечно же близкий по мироощущению самому поэту человек-мыслитель. Он в окружении изображённого пейзажа и как сторонний наблюдатель вне его. Описание безмолвного, напоённого солнцем пейзажа дано в ровных, спокойных тонах — под стать разлитому в природе настроению. Пафос стихотворения — спокойное созерцание грандиозной картины мироздания и размышления о ней (здесь «пафос» — чувство). Описанный в стихотворении пейзаж, реальный, зримый, привычен. Он заключает в себе систему образов стихотворения: полдень, зной, медленные воды реки, лениво тающие облака и совершенно естественно возникающий на этом фоне образ древнего божества, олицетворяющего природу, — Пана. Но почему так неспешно, лениво живёт природа? Почему же не тревожат её поиски, страсти, боли людские? А.С. Пушкин писал о предназначении «равнодушной» природы — «красою вечною сиять». Не раз повторяющееся в стихотворении наречие «лениво» передаёт это состояние неподвижности, равнодушия и покоя. Стихотворение написано двухстопным ямбом. Женская и мужская рифмы чередуются. Рифма перекрёстная. Ещё её определение — точная. Число одинаковых звуков, гласных и согласных, в рифмующихся словах максимальное. Стихотворение содержит предложения с обратным порядком слов, инверсией. Автор добивается того, что слово звучит более ярко, оно более веско подчёркнуто логически. Повторяющиеся звуки м, н, р, н (одна группа), а также т, д, б (вторая группа) придают строчкам мягкое для слуха звучание и являют собой пример аллитерации. Перед нами маленький шедевр философской лирики Тютчева, отражающий «пейзаж души» лирического героя.</span>
В повести «Бэла» Печорин показан как типичный представитель светского общества.
Это особенно ярко выражается благодаря противопоставлению героя горцам — «детям природы» . Бэла, Казбич, Азамат живут в гармонии со средой, чего очень не хватает Печорину.
В повести образ героя выглядит малопривлекательно, так как Максим Максимыч просто излагает факты, не давая им никакой оценки, поэтому герой предстает безжалостным и черствым человеком.
И это неудивительно, ведь Печорин похищает Бэлу, не задумываясь о последствиях для нее, о том, что отрывает ее от родного дома.
Такой поступок может быть оправдан лишь очень сильной любовью, а Печорин не испытывает ее. Он говорит Максим Максимычу: «Любовь дикарки немногим лучше любви знатной барыни.. . мне с нею скучно» .
<span>Герою безразличны чувства других, его отношение к любви, показанное в повести, служит доказательством этому. </span>
