План
1.Когда он родился
2.Чем занимался в юности
3.Кем работал
4.Как умер(болезнь может какая...,все это есть в Интернете)
Я считаю, что нужно проследить параллель биографии поэта и его творчества. когда мы, к примеру, читаем его стихотворение о любви, мы даже не знаем, реальна ли та девушка или это придуманный образ, вместе они или это только мечты. чтобы стать достойным, нужно попытаться понять поэта, как бы друг старался его понять. читая произведения, разделить его радость свершений, приобретений и боль переживаний,потерь и разлук.
хотя, на самом деле, мы и так достойны мыслей и чувств любимых поэтов. Ведь они писали свои произведения для нас, доверились нам, поделились своим самым сокровенным. а значит, они признали нас достойными.
Я выбрал эту тему ,потаму что мне интересно где я родился и живу.Существует мнение,что термин Русь южного происхождения.Его связывают с названием реки Рось,притока Днепра,в бассейне которого жили поляне.Есть версия академика Б.Рыбакова о том,что Русь-это название одного из славянских племён.Интересная гипотеза писателя В.Чивилихина,он отмечал,что в славянском языке река означает понятие руса.По мнение писателя русами в этом контексте могут называтся,живу-щие на реках или речной народ!на этом все!Спасибо за вниматие!
Композиция текста очень интересна, так как он разбит на три смысловые группы. В первой части описывается ночная степь и ее неотъемлемые спутники. Во второй автор рассказывает о том, как грустно и тоскливо сознавать, что степь одинока, что «богатства ее и вдохновение гибнут даром». В третьей же части автор возвращает нас от описания природы к действующим лицам и описывает встречу Иван Иваныча, Егора, о. Христофора и Дениса с Пантелеем и ребятами. Таким образом, текст состоит из четырех абзацев, один из которых – диалог. Повествование в этом отрывке ведется от третьего лица. Слова автора в нем отсутствуют, но чувствуется его оценка в описании степи. Он трепетно и с любовью доносит до читателя все прелести этого края, и ему не безразлично его настоящее и будущее.
Чужая речь в данном тексте представлена диалогом, из которого мы можем понять, что беседую люди занятые, не имеющие свободного времени на разговоры, так как и вопросы Иван Иваныча и ответы Пантелея с ребятами в диалоге односложны.
При написании этого отрывка автор использовал тип речи – повествование с элементами описания, и пишет его в художественном стиле. Предложения связаны последовательно. Каждое предложение самостоятельно, но в то же время дополняет предыдущее по смыслу, что позволяет нам сделать вывод, что связь предложений в тексте – цепная.
Для описания природы автор использует множество эпитетов: ночь «бледная и темная», небо «бледно – зеленое, усыпанное звездами» и «необъятно глубокое и безграничное». Также присутствуют олицетворения: «природа настороже и боится шевельнуться: ей жутко и жаль утерять…», небо «глядит томно и манит к себе».
Этот отрывок поразил меня не только необычностью построения композиции, но и используемыми выразительными средствами. Чехов очень точно, последовательно и кратко описал каждый образ, используя оригинальные эпитеты и метафоры. Благодаря этому, мы можем ясно представить себе все, что хочет донести до нас автор.
Я думаю победитель или типа того