<span>а) выполненное задание (с)
б) забота о детях (у)
в) желание учиться (пр.)
г) его книга(пр.)
д) готовый к бою(у.)
е) любовь к родине (у.)
сокращения:
с -согласование
у- управление
пр - примыкание.
3. Определи вид односоставного предложения:
а) Хорошо в лесу в апреле. (безл.)
б) Скажи, пожалуйста!(опр.-личное)
в) Нет в жизни счастья.(безличн.)
г) Светает уж.(безл.)
д) Ночь. Улица. Фонарь. Аптека.(назывн.)
е) Не забуду родину свою. (опр.-личн.)
ж) Тихое утро.(назывн)
з) В дверь позвонили. (неопр.-личн.)
4. Верно ли расставлены знаки препинания в предложениях (запиши, правильно расставив ЗП):
а) Жизнь прожить — не поле перейти.
б) Душа Печорина не каменистая трава.
в) Семью восемь- пятьдесят шесть.
г) Молчанье -золото, когда заходят в храм.
5. Запиши предложения и определи однородные и неоднородные определения, расставив знаки препинания.
а) Профессор открыл свой новенький кожаный саквояж.(неодн.)
б) Мне нравится его широкое скуластое лицо ,всегда бледное и несчастное. (одн.)
6. Выполни пунктуационный разбор предложения (ЗП не расставлены): Калиныч был одарен преимуществами,1 которые признавал сам Хорь, 2 например, 3.он заговаривал кровь,4. испуг ,5 бешенство.
1- присоединяет придаточное
2-3 - вводное слово
4-5-однородные дополнения .</span>
1.-Привет,Лена!
-Здравствуй,Саша!
-Ты вчера видел салют?
-Нет.А какой он был?!
-Салют был: красочным,разноцветным,громким и потрясающе красивым!
2.Сегодня утром на рассвете в школу собирались дети,мамы,папы на работу тёти дяди в магазин!
Вот прошёл и этот день!Все устали и работать лень.Завтра будит день опять,а пока ложимся спать в нашу тёплую кровать!
3.Сегодня в центральном офисе будит деловое совещание.
1.Каких героев литератор может создать из льющегося вокруг него потока жизни.
2.Он приблизился к дому.
3.Мама купила комплект постельного белья
4.Скрепя сердце, мы собрали вещи и тронулись в дорогу.
5.Знаменитый немецкий математик Рюкле выучил наизусть число, состоящее из пятисот четырёх цифр.
6.Вдали белеет парус.
7.Со всего дачного участка мы собрали пять килограммов баклажан
8.Адресат отправил письмо пфаксом
9.На скамье сидел ветеран
10.Катерина не может возвратиться обратно в дом Кабанихи.
11.По окончанию спектакля зрители долго аплодировали артистам.
12.Книга имеет не только познавательное, но и воспитательное значение.
<span>В (предлог) деревне (обстоят.-.-. , сущ.) я (подлеж.- , местоим.) любовался (сказ. = , глаг.) \полями, лесами и реками\ (дополн. ---- ,---- и ---- )
Предлож. повеств., невоскл., простое, двусоставное, распростран., осложнено однородными дополнениями, выраж. сущ.</span>
1. Если не прилагать никаких усилий то ничего не получиться
2. Человек становиться профисионналом в результате упорных занятий
3.Если лениться то все получиться как попало
4.Нельзя просить одного человека если просил другого
5.Кто чем то занимаеться то у него все получается
Не выловишь без труда
Без дождя не растет
У каждого месяца
Кто любит науки