<span>нести- несу</span>
<span> несешь</span>
<span> нес<em>ут- спр 1</em></span>
<span>кричать кричу</span>
<span> кричишь</span>
<span> они крич<em>ат спр 2</em></span>
<span>- свистеть свищу </span>
<span> они свист<em>ят 2 спр</em></span>
<span>- беречь - берегу</span>
<span> они берег<em>ут 1 спр</em></span>
<span>- идти иду идешь</span>
<span> они ид<em>ут 1 спр</em></span>
<span>- гореть - горишь </span>
<span> они гор<em>ят 2 спр</em></span>
<span><em>Если окончание ударное, можно определять по форме 3лица мн числа. Они... и смотреть. -Ут -ют- 1 спр, -ат,-ят 2 спр.</em></span>
Просто по окончанию:
1спр. ешь. ем, ет. ете ут (ют)
2 спр. ишь, им, ит. ите, ат (ят)
идешь - 1, блестим - 2
1. Способы сжатия текста.
- исключение подробностей, деталей;
- обобщение конкретных, единичных явлений;
- упрощение синтаксических конструкций<span>.
</span>1.Исключение.
И всё-таки в начале всего стоит Любовь. Она делает познание мира интересным и увлекательным. С нею человек обретает важную точку отсчёта всех ценностей жизни.
2.Обобщение.
<span>Любовь к природе и есть любовь, приближающая человека к счастью.
</span>3.Упрощение.
<span>Я считаю её своим «будильником», как для некоторых людей «будильником» чувства природы стал месяц в деревне, первое путешествие с рюкзаком…
</span>
2 В тексте использован художественный стиль. Несомненно здесь идет передача эмоций и мыслей от автора к читателю. В тексте есть и образность («будильник»,"заботливая рука") и эмоциональность ("..в начале всего стоит Любовь"), отличающиеся своей эстетической направленностью и большим разнообразием выразительных средств.
("<span>Вырастая, человек умом постигать должен, как сложно всё в живом мире переплетено, взаимосвязано, как этот мир прочен и вместе с тем уязвим, как всё в нашей жизни..")
</span>
Кукла шла без посторонней помощи.4
О, <span><u>Суок</u> (сущ. собственное)</span> прекрасно играла свою роль! Если бы <span><u>она</u> (мест., н.ф. - она, 3л., ед.ч, И.п)</span> попала в общество самых настоящих кукол, то, без всякого сомнения, они (мест, они, 3л, мн.ч, И.п.) приняли бы её (мест, она, 3л, ед.ч, Р.п) за такую же куклу.
<u>Она</u> (мест., н.ф. - она, 3л., ед.ч, И.п) была спокойна. <u>Она</u> (мест., н.ф. - она, 3л., ед.ч, И.п) чувствовала, что роль ей (мест, она, 3л,ед.ч, Д.п.)удаётся.4
«Бывают более трудные вещи, – думала <u>она</u> (мест., н.ф. - она, 3л., ед.ч, И.п). – Например, жонглировать зажжённой лампой. Или делать двойное сальто-мортале...»
А <u>Суок</u> (сущ. собственное, Д.п.) случалось в цирке проделывать и то и другое.
Словом, <u>Суок</u> (сущ. собственное) не боялась. <u>Ей</u> (мест., н.ф. - она, 3л,ед.ч., Д.п ) даже нравилась эта игра. Гораздо сильнее волновался доктор Гаспар. Он (мест, он, 3л,ед.ч., И.п.) шёл позади <u>Суок</u> (сущ. собств., Р.п.). <u>Она</u> (мест, она, 3л, ед.ч, И.п.) ступала маленькими шажками, подобно балерине, идущей на носках.
Синт. разбор:
Кукла - подл. сущ, шла - сказ. глагол, без помощи - обстоятельство сущ. с предлогом, посторонней - определение прилагательное. [подл. сказ]. Повеств, невоскл, простое, двусоставное, распрастраненное. не осложнено.
<span>Она - подл., лич. мест,
чувствовала - сказ, глагол,
что - подчинит. союз
роль - подл, сущ
ей - дополн, личн. мест
удаётся - сказ, глагол.</span>
[подл. сказ], что(подл. сказ). Повеств., невоскл, сложноподчиненное с придаточным изъяснительным.
