Если у Пушкина преобладали двусложные размеры стиха, то Некрасов активно использовал трёхсложные размеры. Рассмотрим строки из стих-е "Железная дорога":
Славная осень!Здоровый,ядрёный
Воздух усталые силы бодрит...
Расставим ударения и построим схему стиха.
В стихе повторяются группы из трех слогов: первый ударный, второй и третий безударные. Это трехсложный размер с ударением на 1-ом слоге. Он называется дактиль. Трехсложный размер с ударением на 2-ом слоге - амфибрахий. Трехсложный размер с удаоением на 3-ем слоге - анапест.
1) "Лесная гроза" это сказка.
2) Лексические повторы: Пить! Пить! Дайте пить!; Любуйтесь мною! Любуйтесь!
Эпитеты: легкие шаги; нежными красками; ласково смотрела; благодатного дождя.
Риторические восклицания: Столько дней стоит жара! ; Нужно спасать лес от гибели! Я должна найти дождь!;
Олицетворения: Пернатые тут же откликнулись на зов Доброй Феи с готовностью выполнить любые ее поручения.; Галчонок признался Фее, что уже не в силах был лететь дальше; Я, я помогу! — громыхнул издалека Гром.; Наконец, я умылся и испил воды!» — думал полевой Цветок; Лес, изумленный от такой невиданной доброты.
Риторические вопросы: Где же они? Почему их так долго нет?;
Метафоры: Он разбросал во все стороны сухую листву и ветки, понес к небу дорожный песок.; Туча подошла к самому лесу и уже хотела направить на него свои живительные струи, но тут вмешались Гром с Молнией.; Гром с Молнией взбудоражили всех; Туча стояла и стояла над лесом, пока не исчерпала всю свою воду, а потом незаметно уплыла.
3) Начался ветер. Появилась туча. Раздался гром, засверкала молния. На землю полетели капли дождя.
4) Произведение учит, что всем на планете нужна вода, чтобы жить.
Зима чудесная пора года, но особенно вечером она становится волшебной и потрясающей. Как же приятно тихим, зимним вечером выйти на прогулку и вдохнуть свежий воздух, ощущая весь аромат морозной зимы. В эту зимнюю пору даже самые обыкновенные лавочки занесённые снежком, под светом фонаря становятся произведением зимнего искусства. Деревья в парке уютно укутались в снежные шали и уснули до весны. Снег заметает тропинки, овраги, дорожки, и так хочется любоваться этой зимой вечно.
Чем занимались в плену Жилин и Костылин?
Жилин и Костылин, попав в плен, проводят время по-разному. Жилин - человек действия, который не может просто взять и смириться со своим пленением. Он начал копать яму, которая помогла бы офицерам покинуть место обитания врага. Костылин же просто ждал помощи от внешнего мира, скучал, не хотел действовать.
Жилин не мог просто лежать и ждать помощи, как его брат по несчастью. Днем он стал мастерить куколок, заниматься творчеством. Наверное, это помогало ему концентрировать внимание на более серьезных вещах. Костылин вечно охает и кричит, не умеет смотреть в глаза опасности. Из-за этого совместный побег офицеров не получается, их снова бросают в яму. Итак, Жилин ведет себя в плену достойно, чем заслуживает уважения, а Костылин - скверно и бесчестно.
Главные герои:Николенька,Володя,Карл Иваныч,мать,отец,Наталья Савишна
В повести "Детство" рассказывается о мальчике Николеньке и его брате Володе.
Утором они просыпаются и учитель ведет их здороваться с матушкой и отцом,а затем пить чай.Николенька очень любил свою маму.Он считал,что если улыбка красит лицо,оно красивое,если нет,обычное,а если портит,то и вовсе некрасивое.Их мать была очень красивой со своей сияющей улыбкой.
После утреннего туалета отец объявил им,что забирает их с собой в Москву.
Учитель был крайне опечален отъездом своих учеников.
Через два года в Москву приходит телеграмма с известием о том,что мать их тяжело больна и при смерти.Отец спешит домой с сыновьями,чтобы попрощаться.Они приезжают вовремя-в тот же день их матушка умирает,успевая лишь благословить детей перед смертью.
<span>Так закончилось счастливое детство Николеньки.</span>