Прояви фантазию! Напиши какие видела животных , напиши допустим что ты ела суп из бананов=) ПРОЯВИ ФАНТАЗИЮ!
<span>ГЛАВНАЯАФОРИЗМЫ О КНИГАХ И ЧТЕНИИЧИТАТЬ ОНЛАЙНО СЕБЕ И О САЙТЕМАГАЗИНКОНТАКТЫКАРТА САЙТАКАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА УЧИТЬСЯ</span>Барышня-крестьянка: краткое содержание<span>WRITTEN BY: ДЕМЕНТЬЕВА СВЕТЛАНА </span>- ЯНВ• 31•13
Автор: Дементьева Светлана
Краткий анализ стихотворения А.С. Пушкина «На холмах Грузии лежит ночная мгла» можно начать с темы. Поэт рассказывает свои воспоминания о любви. Он видит перед собой только музу, в образе которой угадывается либо Мария Раевская, либо Наталья Гончарова. При этом ясно проглядывается взаимоотношения с природой, личные переживание и настоящее восхищение природой Кавказа.
Жанр стихотворения – элегия. Размер стиха – четырехстопный и шестистопный ямб. Их чередование придаёт произведению ощущение возвышенности. Примечательно то, что «На холмах Грузии лежит ночная мгла» относится к «позднему» периоду Пушкинской лирики. Стиль очень изменился к тому времени, стал более лаконичным. Из-за этого в стихотворении были использованы только две метафоры: «сердце… горит» и «мгла лежит».
Рифма чёткая, рифмовка перекрёстная. Выразительных средств не много. Это эпитеты «ночная мгла»; оксюморон «печаль… светла» и две метафоры. Анализ стиха «На холмах Грузии лежит ночная мгла» даёт нам понять, что, несмотря на небольшое количество использованных средств выразительности, произведение очень тёплое и музыкальное. Этот эффект достигнут при помощи аллитерации «Грузия», «Арагва», «грустно», «горит».
Анализируя стихотворение, мы условно можем его поделить на три части. Первая показывает место, где находится лирический герой. Это любование прекрасным пейзажем. Вторая – описание всех чувств, которые охватывают поэта. Последняя часть рассказывает уже о любви, которая нахлынула во время рассмотрения пейзажа. В принципе, данный стих можно отнести как пейзажной, так и к любовной лирике Пушкина.
Детская спортивная школа , здесь собираются дети со всего города . Как мы видим спортивный зал оборудован как надо : есть обручи , гимнастические мячи , ” козлик ” , скамейки , брусья . Что же на счёт учениц и учителей ? Все они в специальной гимнастической форме : девочки в разных цветных купальниках ( не знаю что это ) , в балетках , носках и обязательно с красиво убранными волосами . Учительница же в красивом синем костюме , и с аккуратно убранным пучком .
Как показано на картине девочка в красном ”купальнике” уже выполнила несколько упражнений , об этом говорит её красные щёки и мокрые волосы . Некоторые девочки только начали заниматься , а некоторые ждут своей очереди .
- „ Здравствуй , как тебя зовут ?“
- „ Я Маша “
- „ Давно уже здесь занимаешься ?“
- „ Да , где-то с пяти лет “
-„ Нравится ? “
- „ Да “
-„ А что именно ? “
- „ Ну , здесь очень хорошие учителя , они хорошо объясняют , показывают иногда . Хорошее оборудование , ну и вообще здесь очень весело . Можно выпустить всю энергию “
- „ А ты успеваешь ходить в школу ? “
- „ Да . Многие в школе удивляются что я хожу в спортивную школу . Даже чуть-чуть завидуют “
- „ Дома надо делать какие-то упражнения ? “
- „ Да , надо делать каждый день растяжку , иногда упражнения как здесь . Но это только летом , потому что зимой не очень удобно делать упражнения в квартире , а летом я их делаю на улице “
- „ Хорошо , спасибо . До свидания “
- „ До свидания “
Дальше думай сам(а). :)
Надеюсь смогла чем-то помочь .
Капитан попал в неприятную ситуацию, повернуть назад было нельзя, так как капитан не заканчивал дело на половине. капитан очень волновался за промышленников и за корабль. от этого у него посидели виски. он был молод лет 35. они затруднились с "Кошки Литке ". У Капитана был корабль у которого была написано на носу 'Меркурий'. Николай Исаич Пушкин был внимательным и осторожным, это помогло ему выбраться из трудной ситуации.