Был мальчик, звали его Витя. И у него были проблемы с арифметикой, а вместо того что бы учится, он ходил гулять и играл в футбол. Он решил заняться как следует арифметикой, но у него была слабая сила воли. В школе у него был друг, Костя Шишкин. Но у Кости была двойка по русскому, и он очень любил животных. Потом на один день не было ничего задано по арифметике и Витя подумал ``Ну хотя бы один день отдохну от нее// но его сестра Лика попросила помочь решить задачу по математике. Витя стал думать... сначала ничего не получалось... но потом он решил ее! И так он поднимался по арифметике. Но Шишкин не решался начать хорошо учится, и он откуда то нашел Лобзика. Это собака такая. И он вместо русского учил этого самого Лобзика считать. Но вскоре как то Шишкин и вовсе прогуливал школу. И потом пришли его одноклассники к нему домой. а Шишкин еще увлекался цирком. И вот одноклассники с Шишкиным поговорили, и когда одноклассники ушли, Костя встал на ноги и начал стоять у стены. Но Юра забыл варежки и он вошел. Он заметил это и позвал одноклассников. А потом пришла сама учительница. Одноклассники рассказали все ей и она сказала что поведет его к директору. На следующий день Шишкин пришел в школу.
И они пошли к директору. Директор поговорил с ними, и с того дня Шишкин начал подниматься по русскому. А потом в конце школы он так хорошо учился, что он получил в четверть 4! Шишкин попросил учителя что бы она поставила ему сегодня эту 4. Она поставила. И в конце Витя Малеев и Шишкин Костя перешли в другой класс с одниим пятерками!
Надеюсь я помог)))
Прадедом Авроры Дюпен был Мориц Саксонский. В 1695 году Мария Аврора фон Кёнигсмарк (1662—1728), сестраФилиппа фон Кёнигсмарка, убитого по приказу курфюрста Ганновера, выясняя причины гибели брата, познакомилась скурфюрстом Саксонии, будущим королём Польши Августом Сильным и стала его любовницей. В 1696 году она родила сына Морица, любовники расстались ещё до появления на свет ребёнка. Мария Аврора поселилась в аббатстве Кведлинбург, создав там популярный светский салон.
Морица Саксонского, у которого с раннего возраста было влечение к военному делу, воспитывал отец. По его настоянию Мориц совершил пешее путешествие по Европе в самых суровых условиях: он нёс с собой военное снаряжение и питался лишь супом и хлебом. В тринадцать лет он уже участвовал в сражении и получил офицерский чин. Начав свою военную карьеру у отца, Мориц Саксонский служил в России и во Франции, отличившись в войне за австрийское наследство.
Алые паруса - чудесная история ! Артур Грей очень интересный персонаж , но достаточно сложный . Асоль милая девочка , которую не любили окружающие . Интересная история которая учит верить в сказку.
Признаки сказки
Сказочный зачин
Первая часть похода на волшебную сказку о змее – искусителе, вторая – на бытовую сказку о мудрой деве.
Сказочный герой – змей-искуситель.
Добро побеждает зло: Петр побеждает злого змея ( первая часть повести)
Волшебные помощники: Агриков меч.
Загадки, которые часто приходится отгадывать героям сказок.
Хитроумные задания – испытания ( задания Петра сшить рубашку из пучка льна и задание Февронии сделать ткацкий станок из полена).
Постоянные эпитеты ( «лукавый змей», «мудрая дева».
черты жития
Прославление святых, создание идеальных образов. ( Восхваляющие эпитеты: Петр – благочестивый, святой; Феврония – святая, преподобная, преблаженная, блаженная)
Есть похвальное слово святым.
Любовь героев к Богу, жизнь по «заповедям Христа»
Чудеса, которые творит герой (например, Феврония исцеляет больных)
Необычная смерть и посмертные чудеса
Стихотворение начинается с сожаления о том, что рассказчик не успел узнать имя главного героя повествования – местного мальчишки лет 10-12 из числа тех, кого принято именовать «бедовыми». Они – заводилы в любой компании, инициаторы дворовых драк, а также верные помощники русских солдат. Один такой сорванец и подошел к советским танкистам во время боя, чтобы показать, где именно находится огневая позиция противника. «Стоит парнишка — мины, пули свищут, и только рубашонка пузырем», — именно так описывает поэт героя своего произведения.
Солдатам-танкистам не оставалось ничего иного, как взять с собой юного смельчака на броню и, руководствуясь его указаниями, зайти в тыл к противнику. В итоге, как вспоминает очевидец тех далеких событий, «эту пушку, заодно с расчетом, мы вмяли в рыхлый, жирный чернозем». Солдаты поблагодарили своего помощника и, словно взрослому, пожали ему руку. Но вот имени мальчишки никто спросить не догадался, о чем участники тех событий искренне сожалеют. «Из тысяч лиц узнал бы я мальчишку», — отмечает танкист, которому, по сути, этот сорванец спас жизнь. Однако солдат понимает, что таких юных героев можно было встретить в каждом городе. И именно детям войны, которые защищали свою Родину наравне со взрослыми, Твардовский посвятил это волнующее стихотворение с элементами публицистики.