<span><span>Основную мысль
произведения автор выразил через страдания мальчика, который растет в
семье деда. Детство для этого мальчика закончилось очень быстро, и
теперь он наблюдает несправедливое отношение деспота деда к бабушке, на
его глазах умирают близкие ему люди, еще ребенком дед отправил его "в
люди". </span><span>
Это чудо, что мальчик не ожесточился, а
благодаря бабушке научился любить все вокруг себя, понимать и ценить добро.
Автор хотел сказать нам, читателям, что ребенок приходит в этот мир, чтобы его
любили, чтобы его окружали добрые и понимающие люди, чтобы он рос в тепле и
заботе.
Горький пишет: «В детстве я представляю сам себя ульем, куда разные
простые, серые люди сносили, как пчелы, мед своих знаний и дум о жизни, щедро
обогащая душу мою, кто чем мог. Часто мед этот был грязен и горек, но всякое
знание — всё-таки мед».
Автор хочет убедить нас, что душа человека формируется в детстве, тогда же,
когда формируется его личность? И от этого зависит, каким будет человек в
жизни, добрым или жестоким, милосердным или равнодушным к чужой беде.</span></span><span>
Алеша Пешков</span> <span>Акулина Ивановна,
бабушка<span>
Василий Васильевич Каширин, дед
Варвара Каширина-Пешкова, мать Алёши
Яков Каширин, дядя
Михаил Каширин, дядя
Григорий Иванович, мастер
Иван «Цыганок», подмастерье Лёнька - один из дружной ватаги
юродивый <span>атлет в цирке</span></span></span>
В повести Детство М.Горький рассказал о своих детских годах,в котором едва ли не главное место занимает бабушка.В жизни мальчика бабушка появилась, когда умер отец,и до конца своих дней она была рядом. М.Горький всю жизнь пытался поступки свои анализировать, любовь отдавать, а себя воспитывать.
Моя бабушка самая лучшая. Она научила меня практически всему. Она всегда помогает мне в трудных ситуациях, и всегда поддерживает. Она научила меня смотреть на мир только с хорошей стороны, не когда не обижатся на мелочи, и самое главное не обижать других. Один раз я пришла к ней обижеррая на родителей, я высказала ей все что о них думаю, она начала меня успокаивать и говорить что родители меня очень сильно любят, и не хотели меня обидеть. А также она сказала чтобы и я на них не обижалась, тогда я поняла что совершила ошибку обидевшись на них. Мы с бабушкой к друг другу относимся очень хорошо, она меня поймет и поддержит в любой ситуации. Да я жалеючто иногда я бываю несправедлива к бабушке, но всеже она продолжает меня прощять. Я ее очень сильно люблю, спасибо ей за все что она делала, и продолжает делать для меня.
В этом стихотворение преобладает множество литературных приемов(олицетворение,сравнение) В нем говорится о том,что человек не может жить без таланта,так же например как дерево уже не воспринимает времени года(оно скорее всего засохло и не может расти дальше),или как река которой некуда течь(и никто ею не может утолить жажду(она не течет и не может приносить полюьзу своими возможностями,она не может дать кому либо утолить жажду и вскоре засыхает),земля не может вырастить хлеб которым бы смогли утолить голод живые существа(это ее талант и это ее обязанность,но она не может этого сделать т.к. она уже не плодотворна) Итог: каждое существо,каждый предмет имеет свой талант и не выполнив то,что он может оно просто напросто погибет.Вывод:существо без таланта-погибает.
...В ночь перед сражением Петя в полусне слышит музыку и командует ею, и чудится ему, что он создает звуки.. . "Валяй, моя музыка! Ну!.. " — думал Петя, и звуки слушались его, и он был счастлив. Огромный, никому и даже самому Пете еще неизвестный мир жил в нем — мир, полный красоты и добра... .
<span>Самое трагическое — контраст между волшебным миром, в котором еще ночью чувствовал себя Петя, и правдой войны, в которой живут все остальные...</span>