Главные герои - рассказчик и партизан.
Краткое содержание:
<span>В Сибири рассказчик встретил партизана и он спросил у партизана про случаи нападения волка на человека. Партизан рассказал ему случай из очень опасной охоты на волков и поросенком. Случай таков: ночью в сани сели 4 охотника и взяли с собой ящик с поросенком и отправились в местность где много волков. Поросенка начали тянуть за уши, чтобы он завизжал. На визг собрались вокруг волки. Лошадь от этого испугалась и убежала. За ней побежали половина волков,а другая половина набросилась на поросенка и от него ничего не осталось. После они хотели набросится на человека, но тот исчез и остался ящик, который движется по дороге. Старший волк подошел к ящику, когда тот остановился. Только он приставил нос, как дунет на него из щелки. Волк убежал, а человек вернулся здоровый и невредимый. а волка напугали слова "дураки вы, волки"</span>
Это стихотворение небольшое
Стихотворение было написано в 1856 г. и включено в изданный в 1956 г. сборник. Поскольку к тому времени сборник стихотворений 1856 г. уже прошёл цензурную проверку, Некрасов ввёл стихотворение «Поэт и Гражданин» в качестве предисловия, оно напечатано более крупным шрифтом.
В журнале «Современник» №11 за 1856 г. в рецензии Чернышевского на сборник Некрасова были полностью приведены три стихотворения, среди них – «Поэт и Гражданин». Стихотворение подверглось цензурным нападкам и в следующем издании 1861 г. было напечатано в искажённом виде.
С начала рассказа прослеживается связь с Древней Грецией. Название рассказа напоминает о мифах. Мы знаем о двенадцати подвигах Геракла, и нам интересно узнать, о каком еще подвиге может пойти речь. А подвиг оказывается вовсе и не подвигом. «Геракл совершил свои подвиги как храбрец. А этот молодой человек совершил свои подвиги из трусости» , — говорит учитель. Харлампий Диогенович — учитель математики, «как и Пифагор, он был по происхождению грек» . Отчество — Диогенович напоминает о философе Диогене.
<span>Главная идея рассказа состоит в том, что наш герой понял, как смех помогает бороться с ложью и фальшей. Он «стал серьезнее относиться к домашним заданиям» . Ученик не обижается на своего учителя, он благодарен ему за то, что тот смехом «закалял наши лукавые детские души и приучал относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора» . Важно понять, что «слишком бояться выглядеть смешным не очень умно, но куда хуже совсем не бояться этого». </span>