1.Какие главные качества русского солдата?
<span>2.Почему Лермонтов называет участников бородинской битвы богатырями? </span>
<span>3.Почему у солдатов есть чувство ответственности за свою Родину? </span>
4.Смелость и мужество,гордость и скромность....к кому из участников бородинской битвы эти качества можно приписать....
<span>P.S. Просьба глупые ответы не писать</span>
Древнерусскую литературу надо читать, что бы узнавать прошлое своего народа, то как он жил, общался.
Источником героического и вообще положительного для Лескова является народ . "В горестные минуты общего бедствия среда народная выдвигает из себя героев великодушия, людей бесстрашных и самоотверженных", - пишет Лесков.
<span>И в поисках положительного героя Лесков все чаще обращается к людям из народа.Одной из вершин художественного творчества писателя являлся его знаменитый рассказ " Левша " (1881). </span>
<span>Лесков не дает имени своему герою, подчеркивая тем самым собирательный смысл и значение его характера. "...Там, где стоит " Левша ", надо читать " русский народ ", - говорил писатель. </span>
<span>Он не идеализирует героя, показывая, что при огромном трудолюбии и великолепном мастерстве он "в науках не зашелся и вместо четырех правил сложения из арифметики все берет по Псалтырю да по Полусоннику".Повествование ведется от лица рассказчика, речь которого выдержана в "лесковских" ярко-цветистых тонах, насыщена неологизмами, построенными по принципу народной этимологии. Этот "настоящий, кондовый русский язык" Лескова , как его оценивал М. Горький8, требовал большой кропотливой работы. </span>
<span>"...Язык "Стальной блохи" дается не легко, а очень трудно, и одна любовь к делу может побудить человека взяться за такую мозаическую работу. Но этот-то самый "своеобразный язык" и ставили мне в вину и таки заставили меня его немножко портить и обесцвечивать...", - сетовал писатель. </span>
<span>" Левша " - произведение народного героического эпоса, в котором писатель достиг большой силы и глубины художественного обобщения. В нем настолько прочно воссоздан речевой колорит изображаемой среды, что при чтении сказа возникала иллюзия достоверности событий и реальности образа рассказчика. Этому способствовали и некоторые особенности таланта Лескова-художника. </span>
<span>"Лесков... -волшебник слова, но он писал не пластически, а рассказывал и в этом искусстве не имеет равного себе!" - отмечал М. Горький. </span>
<span>Поэтому Лесков "нуждался в живых лицах, которые могли... заинтересовать своим духовным содержанием". </span>
<span>Этот способ типизации требовал особой жанровой формы изображения, которую сам Лесков назвал "мемуарной формой вымышленного художественного произведения". "Мемуарность" у Лескова, однако, только художественное средство - у большинства лесковских героев не было живых прототипов. </span>
<span>Писатель упоминает в своих произведениях подлинные исторические события, создавая колорит достоверности. Этот "исторический" фон - также один из приемов художественного изображения в творчестве Лескова. Так, и оба императора и атаман Платов в "Левше" действуют как вымышленные персонажи в соответствии с сюжетным планом произведения. </span>
<span>Именно рассказ о событии или "вымышленный мемуарный жанр" были определяющими в творчестве Лескова. Поэтому он, по словам Горького, "всегда где-то около читателя близко к нему" и как бы является непосредственным участником описываемых событий. В этом "искусном плетении нервного кружева разговорной речи" и состоит вклад Лескова в искусство художественного слова.</span>
Ответственности, смелости, храбрости.
Как известно, поведение человека во взрослой жизни во многом определяется воспитанием, полученным в детстве.
Маша Троекурова
Маша Троекурова росла в обеспеченной семье, в которой царило своенравие ее отца, Кириллы Петровича.
Троекуров, безумно любил свою дочь, однако был весьма непоследовательным в ее воспитании.
Он, то старался угождать всем ее прихотям, то пугал ее суровым и даже жестоким обращением. Несмотря на привязанность Маши к отцу, между ними никогда не было доверительных отношений.
В результате, в свои семнадцать лет Маша была скрытной, мечтательной и чуткой девушкой, увлекающейся французскими романами.
Владимир Дубровский
Владимир Дубровский получил иное воспитание. Он был потомственным дворянином, молодым и образованным, единственным сыном своего отца, на которого он был похож.
А отец его, Андрей Гаврилович Дубровский, отличался добропорядочностью, честностью и неподкупностью характера.
Когда Дубровский появляется в доме у Троекуровых под видом учителя Дефоржа, Маша в силу своего аристократического воспитания не обратила на молодого человека ни малейшего внимания. Для нее он был просто слугой или мастеровым, в котором она не видела мужчину.
Подробнее - на Znanija.com - znanija.com/task/20454035#readmore