В деревушке у своих родителей жили Алёна и её брат Иван
1. Тема природы родного края, весеннее пробуждение природы, трепетное отношения автора к живой природе: к растениям и животным.
2. Главная мысль - любовь к природе, желание научить людей бережному отношению к её красоте.
3. Художественные приёмы:
***Слова высокой стилистической окраски:
зыблется
бездны
взор
тешат
внемли
*** много восклицательных предложений
*** аллитерация на "с"
4. Средства художественной выразительности:
Эпитеты:
девственная нега
душистая чистота
робкий вздох
первый луч, весенний ярок
жизни молодой
Олицетворение:
вздох благоухает
Лексические повторы:
«первый»
«весна – весенний»
«дева – девственный»
«вздыхает – вздох»,
Анафоры:
«как», «какие»
Синонимы:
«душистой – благоухает»
Метафоры:
розы грустят и смеются
тонко позванивает колокольчик в цветнике
раскидывает ветви пушистая весенняя верба
«первый ландыш»
«из-под снега просит солнечных лучей»
<span>Сравнение: </span>
<span>молодая девушка - только что появившийся из-под снега ландыш</span>
В повести Л. Толстого «Кавказский пленник» описана жизнь горцев, русских военных и природа Кавказа. Главным героем повести является русский офицер Жилин, который попадает в плен к горцам, вместе со своим однополчанином Костылиным. Будучи очень смелым человеком , Жилин не соглашается с положением пленника, несмотря даже на то, что горцы уважали его за умелые руки, и совершает бегство, которое оказывается неудачным. Жилин не бросает своего друга и, несмотря на то, что Костылин тяжелее него, убегая от татар, несет его на себе. Даже после неудачного побега Жилин не останавливается, и совершает побег снова и достигает своей цели, добирается до русских. В повести, кроме Жилина, теплые чувства вызывает татарская девочка Дина, которая имеет чувство сострадания. Дина, не испытавшая родительской любви, постоянно одна. Почувствовав доброту Жилина она, несмотря на большой риск, кормила пленников и помогла и сбежать. Дина как и Жилин желает людям делать только добро. Костылин - слабовольный человек. Эти черты сразу Он бросил русских офицеров, когда на них напали татары, испугавшись за свою жизнь просит у родных помощи, в виде выкупа. Долго не решается на побег, а при побеге постоянно причитает о том, что у него нет сил бежать. Костылин очень труслив и поэтому не совершает повторный побег с Жилиным. Татары изображены злыми, жестокими людьми. Они ненавидят людей другой национальности, писатель сравнивает их с «волками». Татары – воины, для них война с другими людьми дело чести. В своей повести Л.Н.Толстой всем поколениям дал урок, который должны люди знать и никогда не забывать – это доброта, справедливость и любовь.
Родился Федор Иванович Тютчев 23 ноября (5 декабря) 1803 года в усадьбе Овстуг Орловской губернии.
В биографии Тютчева начальное образование было получено дома. Он изучал поэзию Древнего Рима и латынь. Затем он обучался в университете Москвы на отделении словесности.
Окончив университет 1821 году, начинает работать в Коллегии иностранных дел.
В качестве дипломата отправляется в Мюнхен. Впоследствии поэт проводит за границей 22 года. Там же была встречена большая и самая главная в жизни любовь Тютчева – Элеонора Петерсон. В браке у них родилось три дочери.
Начало литературного пути
Первый период в творчестве Тютчева приходится на 1810-1820 года. Тогда были написаны юношеские стихотворения, весьма архаичные и похожие на поэзию прошлого века.
Второй период творчества писателя (20е – 40е годы) характеризуется использованием форм европейского романтизма и русской лирики. Его поэзия в этот период становится более оригинальной.
<span>
</span>
Либо то, что там поистине грязно :)
Либо то, что там происходили какие-то подозрительные вещи. С домом что-то не хорошее.