1. В моем понимании действие в стихотворении Владимира Набокова связано с перемещением лирического героя. Он переходит от одного мира к другому. Т.е. и мир там не один - явно видно два образа мира! Герой то взлетает к приветливо улыбающимся ему блистающим небесам, задерживаясь там на мгновение, то вновь мчится вниз, к заслоняющей лазурь небосвода лиловеющей зелени.
Интересно, что автор не говорит о том, что лирический герой управляет движением. Наоборот, его герой признается, что это тонкая досточка перемещает его, а он только подчиняется этому движению. Очарованно и бесцельно реет.
2. Характер движения вверх и вниз различен.
Движение "вверх" показано более тонким, оно описано подробнее, в замедленном времени. В высшей точке лирический герой на мгновение замирает, время останавливается: возникает ассоциация с молитвой. На это наталкивает поза героя с простертыми руками. А "две звенящие струны" передают невыразимое словами состояние души. Герой стремится удержаться в этом состоянии.
Движение вниз - стремительное проваливание в пучину радующейся его возвращению листвы, стремящейся задержать героя, закрывая собою небосвод.
Атрибуты движения вверх - плеск, брызги - радостные, светлые, они не могут погасить пламени обновления.
Атрибут движения вниз - хлынувший грубый и мощный поток, все сметающий на своем пути.
Чувствуется, что героя привлекает верх, он занимает больше места в стихотворении. Герой признается, что облака для него недостижимы, поэтому более ценны мгновения наверху, чем низ, который он не считает настоящей жизнью, быстро проскальзывая по ней тенью..
Думаю, что любовь к Родине, стремление любой ценой защитить свой город от врага.
1.Муму и Татьяна .Самые лучшие его друзья.
2.Он нашёл собаку около пруда.Он её взял себе.
3.Барына.Она всё портит .Всё делает спицально.
4.Барына виновата,если она так неделала всё было бы хорошо.Всё испортила.
5.Автор его жалеет .Герасим главный герой ,потому что он самый сильный.
ВОТ И ВСЁ!!!!!!Я ПРОХОДИЛА РАССКАЗ "МУМУ".Я УЧУСЬ В 6 КЛАССЕ.
ПОКА!!!!;-)
1) Виникнення мови;
2) Виникнення письма;
3) Мова інших народів.
