Печорина можно считать антиподом Грушницкому в любом случае,так как Печорин в романе "Герой нашего времени" изображен как байронический герой,чего не скажешь об его антиподе.Григорий был уже давно как разочарован в любви,хотя и имел некие отношения с женщинами,а Грушницкий мало того что был влюблен в княжну Мери,так ещё и был уверен в ее согласии на отношения с ним.Печорин был несколько разочарован в жизни,а Грушницкий,по крайней мере,никогда не говорил об этом.Грушницкий самовлюблен,Печорин же всегда искал в себе недостатки,особенно в своей скучной и надоевшей ему жизни.Сравнивать этих персонажей можно долго,не так ли?
История создания – произведение было написано в 1830 г., когда поэт пребывал на службе в Германии. Впервые «Листья» опубликовали в 1879 г. в журнале «Русский архив».
Тема стихотворения – размышления листьев о своей «жизни»; противопоставление холодного спокойствия мятежной натуре.
Композиция – Стихотворение написано в форме монолога листьев. В нем по смыслу можно выделить несколько частей: размышления листьев о хвое, сравнение «тощей зелени» со своей красотой и решение улететь за ветром. Произведение состоит из четырех октав.
Жанр – элегия.
Стихотворный размер – двустопный амфибрахий, рифмовка перекрестная АВАВ.
Метафоры – «сосны и ели… в снега и метели закутавшись, спят», «мы ж, легкое племя», «краткое время на сучьях гостим», «зефиры ушли».
Эпитеты – «тощая зелень», «красное лето», «докучные ветви», «буйные ветры».
Сравнения – «зелень, как иглы ежа».
Я давно читала, но попробую(
Хоть Остап и Андрий всё детство провели вместе, они очень сильно различалась по характеру и темпераменту. Остап пошёл в отца, он был воином, готовым пойти за своими товарищами хоть куда, даже если и это преступление. У него была развита сила воли, ведь не так-то просто перевоспитать себя и отказаться от побега из-за учёбы. Но у него не было развитого сердца как у его брата, и если Андрий привык доверять своим чувствам и следовать по тому как подскажет сердце, то Остап думал только головой, для него чувства было ненужной вещью, ведь на войне надо что-то делать сражаться и убивать, а чувства только мешают. Гоголь передаёт образ Андрия более интересно нежели его брата. Это совсем не глупый молодой человек, но я думаю характером он пошёл в мать. Гоголь противопоставляет Мать и Тараса , и Остапа и Андрия. Также Андрий был младше, и больше проводил времени со своею матерью, которая сумела развить в нём способность любить. Самое главное- это поступки Андрия, ведь он не думая, ринулся за какой-то повозкой из-за полячки.Это показывает, что Андрием руководит именно чувство любви, а не чувство долга как у Остапа
зато сама написала))
Основная идея комедии Гоголя «Ревизор» – обличение пороков российского чиновничества. Уездный город, где происходят события произведения, – это зеркало страны, типичный, не частный случай. Порядки города N – следствие бюрократической системы современной писателю России, когда служили лицам, а не делу, когда каждый, или почти каждый, находясь на службе, старался обмануть другого.
Суть драматического конфликта заключается в неудавшейся попытке уездных чиновников скрыть от столичного ревизора свои служебные преступления Взятки, ничегонеделанье были в порядке вещей, вспомним, например, что, заискивая перед лжеревизором, городничий ловко подсовывает Хлестакову вместо двухсот рублей четыреста и радуется, когда тот берет деньги. Сам Гоголь замысел «Ревизора» определил так: «В «Ревизоре» я решил собрать в кучу все дурное в России, какое я точно знал, все несправедливости.. . и за одним разом посмеяться надо всем» .
В связи с этим связана необычность общественного конфликта «Ревизора» , который выражается в раскрытии внутренней противоречивости, несостоятельности и нелепости общественного устройства. Оригинальность конфликта комедии заключается в том, что в пьесе нет положительного героя. Положительный идеал автора формируется на основе негатива: отрицания реалии русской жизни, обличения и высмеивания пороков.
Витя-Мальчик который ну просто ненавидит математику, он учится в 4 классе, также у него есть сестра-учится в 3 классе.
Витя после школы до позднего вечера играет в футбол с друзьями, а его сестра сразу делает делает уроки и потом у нее есть свободное время на все.
Витя как приходит домой жутко хочет спать но все же помнит, нужно делать уроки, все предметы ему даются легко, но с математикой у него ничего не получается.
родители приходят и объясняют ему все, тот ничего не понимает и ждет времени пока все сделают за него.
Понял? Говорит ему Папа
Понял Понял! Говорит ему Витя в надежде побыстрее лечь спать.
