Ну судя по теме это сочинение - рассуждение, вот план:
1. Тезис(Основная мысль)
2.Аргументы+2 примера из текста, который дан, либо из жизни
3.Вывод
Чисто твоё мнение (ответ на этот вопрос)-с красной строки, потом Аргументы( лучше 2+) - почему ты так считаешь и пример из жизни допустим.
А потом вывод исходя из аргументов.
1.бабушка болела.
2.мальчик пошёл в цирк.
3.он попросил клоуна.
4.чтоб он бабушку развеселил.
5.ему стало стыдно одавать деньги .
6.он спросил как фамилия .
7.бабушка повеселела.
Глава 10.Уверенность Троекурова в безопасности не успокаивает Спицына. Все еще беспокоясь за свои деньги, он просит смелого француза Дефоржа ночевать у него в комнате. Учитель соглашается. Однако ночью выясняется, что француз Дефорж и предводитель шайки разбойников Владимир Дубровский это одно лицо. Дубровский отнимает деньги Спицына и угрожает ему на тот случай, если Спицын решит его выдать Троекурову.Глава 11.<span>В этой главе Пушкин рассказывает о знакомстве Дубровского с настоящим французом-учителем для Саши. Это случилось на станции. Дубровский предложил французу 10 тысяч за его рекомендательное письмо и документы. Дефорж с удовольствием согласился. Тогда Дубровский отправился в усадьбу Троекурова в качестве учителя под именем Дефорж. Его сразу полюбили все домашние. Троекуров за храбрость, Маша за внимание, Саша за снисходительность и понимание, остальные за доброту и приветливость. </span>
Учит ни когда не сдаваться перед трудностями, бороться с трудностями, не бросать друзей в беде, находить выход из любой ситуации, быть отзывчивым, добрым и честным!
Обида
Тяжёлая горькая
кипит жжёт не отпускает
обида вызывает душевную боль
Оскорбление