Ответ:
Жанры. В русской литературе 18 века царили панегирики, былины и сентиментальные романы. Сейчас к сентиментализму отношение сложнее, в моде детективы, фентези, остросюжетные боевики, социальная драма. Всё это, впрочем, появилось задолго до 21 века, так что можно сказать, что литература не изменилась, просто развилась.
Язык. В 18 веке часты были тяжёлые конструкции, поэтические сравнения, архаизмы. У сегодняшней литературы значительно более легкий слог.
Доступность. Литература 18 века — литература круга аристократов и зажиточных горожан. Иные слои населения редко могли похвастаться умением читать, да и книги — удовольствие не из дешёвых. То есть Библию и другие церковные книги, может, ещё и можно было купить, но романы...
Цензура. В 18 веке существовала цензура. Сейчас с этим проще, и острую социальную драму можно опубликовать и вызвать ею широкий общественный резонанс, а в 18 веке Радищев за "Путешествие из Петербурга в Москву" заимел большие проблемы.
Объяснение:
Действие этого произведения А. Линдгрен разворачивается в маленьком шведском городе. На вилле «Курица» живёт одна, без взрослых, девятилетняя Пеппи, девочка-силач. Вместе с ней живут лошадь и обезьянка. Её мама умерла, а отца — капитана и тоже силача — однажды смыло с палубы волной, и он попал на остров веселья, где стал негритянским королём. У Пеппи есть друзья, брат и сестра Томми и Аника. О времяпрепровождении детей, о бурных фантазиях Пеппи и рассказывается в этой книге. У главной героини очень необычная внешность: это рыжая с веснушками девчонка в огромных, как у Чарли Чаплина, туфлях. На одной ноге — чёрный чулок, на другой — коричневый, на платье нашиты кое-где красные лоскутки. В этом наряде Пеппи очень похожа на клоуна. Да и ведёт она себя примерно так же. Когда её однажды навестил папа Эфроим, она от радости вскочила на кухонный стол, сделала стойку на голове и принялась болтать ногами. И подобная дурашливость проявлялась почти во всём. <span>
</span>
Урок имеет комбинированную структуру. Цели урока конкретны и доступны:- развитие умения в глубоком понимании смысла текста;-формировать умение опрелелять и анализировать композицию произведения, характер и поступки героев, способности их речи;-воспитывать гуманное бескорыстное отнонение и природа;-развиватьтворческие (артистические способности) способности учащихся.В процессе урока учитель предлагал разнообрпзноье виды работ:<span>дыхательную гимнастику, ролевое чтение, выборочное чтение,чтение -соотнесение с иллюстрацией,словессное рисование, самостоятельноп чтетние .</span>
Он двигвлся по 6 ачтероилам
1) 325-король
2)326-чистолюбец
3)327-пьяница
4)328-деловой человек
5)329-фонарщик
6)330-географ
затем он посетил планету земля . он жил на астероиде Б-612
1) Зима в деревне
2) Мохорка
3) Встреча с бойцом
4)Сюрприз(Подарок)
5)Потерянное кольцо
6)Уговор Сидора
7)Весна
8)Кольцо нашлось
9)Выздоровление дедушки
10)Радость
11)Важное решение