<span>Основную мысль произведения автор выразил через
страдания мальчика, который растет в семье деда. Детство для этого мальчика
закончилось очень быстро, и теперь он наблюдает несправедливое отношение
деспота деда к бабушке, на его глазах умирают близкие ему люди, еще ребенком
дед отправил его "в люди".
Это чудо, что мальчик не ожесточился, а благодаря бабушке научился любить все
вокруг себя, понимать и ценить добро. Автор хотел сказать нам, читателям, что
ребенок приходит в этот мир, чтобы его любили, чтобы его окружали добрые и
понимающие люди, чтобы он рос в тепле и заботе.
Горький пишет: «В детстве я представляю сам себя ульем, куда разные
простые, серые люди сносили, как пчелы, мед своих знаний и дум о жизни, щедро
обогащая душу мою, кто чем мог. Часто мед этот был грязен и горек, но всякое
знание — всё-таки мед».
Автор хочет убедить нас, что душа человека формируется в детстве, тогда же,
когда формируется его личность? И от этого зависит, каким будет человек в
жизни, добрым или жестоким, милосердным или равнодушным к чужой беде.<span> </span></span>
1) <span>Умна была, нрав тихий, редких правил.
2) </span>Бывает хуже, с рук сойдет;
<span>Когда ж печальное ничто на ум нейдет;
3) </span><span>Он слова умного не выговорил сроду.
4) </span>Остер, умен, красноречив,
<span> В друзьях особенно счастлив.
5) </span><span>Мне-с ваша тетушка на ум теперь пришла.
6) </span>Но если так: ум с сердцем не в ладу.
7) Нельзя не пожалеть, что с эдаким умом...
8) Уж разве поумнел?.. А тот —
Хрипун, удавленник, фагот,
<span>Созвездие манёвров и мазурки!
9) </span><span>Что стали умны хоть куда.
10) </span>Пускай в Молчалине ум бойкий, гений смелый;
11) <span>Нет! нет! пускай умен, час от часу умнее.
12) </span>Как другу вашему, как брату
Мне дайте убедиться в том;
Потом
<span>От сумасшествия могу я остеречься;
13) </span> Вот нехотя с ума свела!
14) Я там дни целые пожертвую молве
<span>Про ум Молчалина, про душу Скалозуба.
15) </span>А чем не муж? Ума в нем только мало;
Но чтоб иметь детей,
<span> Кому ума недоставало?
</span>
Чиновники в поэме показаны как единое целое. Никто из них не выделен. Редко встречается описание отдельных служащих, чаще дается характеристика целого ряда представителей чиновничества. Например, зайдя в канцелярию, Чичиков видит «много бумаги,... широкие затылки, фраки, сюртуки губернского покроя...» Лиц у чиновников не видно, они все похожи между собой своей омертвелостью душ, одинаковыми пороками. Вместо лиц у них либо «кувшинное рыло», как у Ивана Антоновича, либо густо нависшие брови, как у прокурора. Часто описывается только одна черта какого-нибудь чиновника, что подчеркивает однородность класса чиновников (к примеру, мигание левого глаза у прокурора, о губернаторе же говорится, что он «имел на шее Анну,... был представлен к звезде; впрочем, был большой добряк и даже сам вышивал по тюлю»).
Здравствуй
добрый день
доброе утро
добрый вечер
Они очень сильно любили друг друга , и даже после смерти . В рассказе говорится что Петр и Февронья попросили похоронить их в месте , но т.к это было не по обычаям их разделили. На утро открывают гроб Петра а он с Февронье вместе лежит