1. Ты кричал - оно молчало,
<span>Ты молчал - оно кричало. </span>
<span>2. Без тела, а живет оно, без языка - кричит. </span>
<span>3. Я лаю со всякой собакой, </span>
<span>Я вою со всякой совою, </span>
<span>И каждую песню твою </span>
<span>Я вместе с тобою пою. </span>
<span>Когда же вдали пароход </span>
<span>Быком на реке заревет, </span>
<span>Я тоже реву: «У-у! » </span>
<span>4. Живёт без тела, </span>
<span>Говорит без языка, </span>
<span>Никто его не видит, </span>
<span>А всякий слышит. </span>
<span>5. Слышать слышу, </span>
<span>А видеть не вижу. </span>
<span>6. Никто его не видывал, </span>
<span>А слышать всякий слыхивал.</span>
Карл Брюллов был его учителем
Зачин(как царица беременная ждала царя).
Завязка(ненавесть мачехи,появление царевны в лесу).
Развитие действия(появление царевны в домике богатырей,поиски Елисея)
Развяка(оживрение царевны,гибель мачехи,свадьба Елисея,и царевны)
Поэма Гомера "Илиада" 6 класс.(отрывок из песни) Изготовление оружия
В первую очередь выковал щит он огромный и крепкий,
Всюду его изукрасив; по краю же выковал обод,
Яркий; тройной; и ремень к нему сзади
серебряный сделал.
<span>В «Гуттаперчевом мальчике» рассказана история маленького сироты Пети, взятого на обучение к циркачу. Акробат Беккер плохо говорит по-русски и не знает иного стимула в тренировках, кроме телесного наказания. Но страх перед учителем — плохой помощник, «он внушает робость, а робость первый враг гимнаста». Петя просто обречен на гибель. Но смысл повести этим не исчерпывается. Она будит в читателе множество переживаний и мыслей. Здесь и размышления о непостижимом Промысле Божием, так по-разному устраивающем человеческие судьбы, и раздумья о родительском грехе, влекущем за собой безмерные страдания детей, и тревожные помыслы о самовлюбленной гордости, умерщвляющей душу.</span>
