Архивные документы, опубликованные Федеральной службой безопасности, свидетельствуют о том, что усилиями Особой группы, контрразведывательного и секретно-политического управлений НКВД СССР, а также Управления НКВД Московской области на случай захвата противником Москвы создавалось подполье, укомплектованное кадровыми чекистами, самой надежной агентурой и москвичами-патриотами, добровольно изъявившими желание выполнять специальные задания в немецком тылу. Весь комплекс возможных мероприятий, осуществляемых в столице в случае оккупации ее врагом, получил условное наименование «Московский план».
Так что ли?
1. Первое знакомство с Чацким происходит в тот момент, когда он еще переполнен желанием изменить мир. Пред нами предстает молодой юноша, который влюблен в подругу своего детства, и стремится наладить с ней свои отношения.
2. Чацкому и Софье с первых строк не суждено быть вместе. Она, так же как и Татьяна в "Евгении Онегине" слишком увлечена французскими романами о любви, и видит в Молчанине возлюбленного, героя ее романа. Чацкий же просто пытается найти ту Софью своего детства, не отдавая себе отчет в том, что она уже успела измениться. То есть, Софья ждет выдуманного героя, Чацкий же существует в реальности, но не может быть выдумкой.
3. Чацкий и Фамусов - столкновение "Старого века" и "нового века". Чацкий старается изменить мир "Фамусовского общества" тем самым, мешая привычному ритму жизни зажиточных аристократов. После того момента, когда Софья пустила слух о его безумстве, он полностью проиграл, в попытке наставить на путь истинный заблудших овец. Фамусов же по своей природе самодур, который умеет лишь тыкать всем в лицо своим положением в обществе, когда Чацкому на него просто все равно.
4. Время Чацких еще не пришло. Спорно. С одной стороны, Чацкие будут существовать во все времена. Вопрос только в том, как их примут остальные.
А я сейчас попробую тебе накатать сочинение.
Главный герой повести Л. Н. Толстого "Детство" - очень умный мальчик Николенька Иртеньев, который постоянно страдает "сознанием своей глупости". Николенька - некрасивый, взъерошенный мальчик, живущий сложной душевной жизнью.
Повесть начинается событием пустяковым: Карл Иваныч, убив хлопушкой муху над головой Николеньки, разбудил его. Но это событие сразу же приоткрывает внутреннее состояние десятилетнего мальчика: ему кажется, что учитель нарочно обижает его, он горько переживает эту несправедливость: "Я меньше всех: оттого он меня и мучит". Раздасованный неловкостью Карла Иваныча, Николенька спросонья думает о нем: "Противный человек! И халат, и шапочка, и кисточка - какие противные! "
Ласковые слова Карла Иваныча заставляют Николеньку раскаяться, он уже не понимает, как за минуту перед тем "мог не любить Карла Иваныча и находить противным его халат, шапочку и кисточку". Теперь все это кажется ему чрезвачайно милым. Николенька плачет от досады на самого себя; "Какой он добрый и как нас любит, а я мог так дурно о нем думать! " Его мучакт вопрос, как он мог, хотя и мысленно, обидеть Карла Иваныча.
На участливые распросы учителя о причине слез мальчик не может ответить и выдумывает, что видел дурной он, "будто маман умерла и ее несут хоронить". И теперь уже мрачные мысли о выдуманном сне не покидют растроенного Николеньу. В душе ребенка постоянно идет непрерывная, напряженная внутренняя работа. Николенька понимает, почему в классной комнате Карл Иваныч строг, в его голосе нет выражения доброты, он совсем другой человек. Здесь он наставник, учитель, и ему нужно подчиняться беспрекословно. Но, когда мальчик наблюдает Карла Иваныча во время отдыха за чтением книги или просто сидящим в кресле с грустной улыбкой, сердце его сжимается от жалости: "Бедный старик! Нас много, мы играем, нам весело, а он - один-одинешенек, и никто-то его не приласкает, он сирота". Николенька понимает, что ужасно оказаться в его положении.
<span>Это только один день из жизни Николеньки, а сколько еше событий в дальнейшем оставят след в доброй и чувствительной душе мальчика!</span>
Рамочная композиция – сцена у костра (ночные рассказы мальчиков) как бы вставлена в раму пейзажного описания дня, наступающей ночи, начинающегося утра.
<span>Особенность композиции данного рассказа И.Тургенева в том, что в нем создается цепочка малых сюжетов - галерея словесных картин природы, портреты мальчиков, цепочка историй, рассказанных мальчиками (каждую часть можно выделить, рассказать, озаглавить). </span>