ЛЕВША — герой рассказа Н. С. Лескова «Левша» (1881, первая публикация под названием «Сказ о тульском косом Левше и о стальной блохе (цеховая легенда)») . Произведение, созданное в духе лубка, обычно называют гимном таланту русского народа, олицетворенного в образе тульского мастера Л. , который даже блоху сумел подковать. Но сам автор возражал против такой трактовки. В рассказе, стилизованном под легенду, говорится не только о соревновании искусных англичан и даровитых русских, но и о тех условиях, в которых вынужден жить талантливый человек в России. Лесков говорит об отношении самодержцев Александра и Николая к своим подданным, о жестокости «промежуточной» власти в лице атамана Платова. Л. и его товарищи-ремесленники сумели без «мелкоскопа» , без «расчета силы» не только подковать блоху, но и написать на подковках имя мастера. Не тщеславие двигало Л. к цели, а патриотизм. Не англичан хотел он посрамить, а Россию возвысить. Потому, приступая к делу, молился Л. Николе Мценскому и совершил фантастическую по ювелирное™ работу. Однако истинный народный талант в России живет в нищете, им помыкают; Платов швыряет Л. «к себе в коляску в ноги» . Для сравнения Лесков показывает жизнь менее дерзостных в своей фантазии и своем таланте англичан. Глазами прибывшего в Англию Л. мы видим условия, о каких и мечтать не может русский мастеровой. Англичане ценят сноровку, опыт, талант Л. , заботятся о нем, обращаются с ним, как с барином, стараются угодить во всем, предлагают остаться у них на постоянное (и сытое) жительство. Но, узнав английский секрет хранения оружия, тульский мастер просит лишь об одном — поскорее отправить его в Россию. Единственное его желание — сообщить об этом секрете царю, ибо эти сведения действительно государственной важности. Однако если в Англии «другие правила жизни, науки и продовольствия» , то в России — все то же беззаконие и безразличие. Стоило Л. оказаться на родной земле, как у него, заболевшего, отобрали не только английские богатые подарки, но и остатки здоровья. Никому нет дела до секрета, которым владеет мастер, до его поразительных способностей, до его жизни. Так и умирает он, всеми брошенный, в больнице для бедных. Больше всего страдает Л. от того, что уносит с собою в могилу выведанный у англичан секрет. «У него хоть и шуба овечкина, так душа человечкина», — говорит о своем русском «камраде» Л. «аглицкий полшкипер» . Несмотря на то что «собственное имя левши, подобно именам многих величайших гениев, навсегда утрачено для потомства» (автор подчеркивал, что «левша есть лицо, мною выдуманное») , предпринимаются попытки найти прообраз оружейника.
1) В чем смысл этого рассказа? 2) В чем заключался подвиг? 3) Главные герои этого рассказа? 4) Кто написал "13 подвиг Геракла" 5)Что автор хотел выразить этим рассказом? 6) Какой эпизод вам больше всего понравился? Опишите его.. 7)Есть ли в этом рассказе отрицательные герои(личности) ? кто? что они сделала? Ответы: 1.Главная тема-"На жизнь надо смотреть с юмором." Рассказ повествует о
мальчике, который не хотел делать домашнее задание, учитель узнал это и
посмеялся перед всем классом над ним. Потом мальчик выполнил задание и
всегда стал выполнять, поэтому его подвиг рассматривают на уровне
подвига Геракла
2.Он исправился и стал делать всегда домашние задание, а как мы знаем это не так уж легко) 3.Главный герой :ученик 5 "Б" класса и учитель Харлампий Диогенович 4.<span>Фазиль Искандер 5.Что нужно всегда делать уроки ,что надо не лениться .Чтобы потом не попасть в глупые и неловкие ситуации 6.Мне больше всего понравился эпизод когда мальчик осознал что нужно делать уроки. Ведь человек который научиться делать систематически уроки и все выполнять вовремя будет образованнее , умнее , грамотнее. 7.В этом рассказе отрицательные личности отсутствуют.Мальчик хоть и оступился, но исправился. Все мы имеем право на ошибки. А то чо учитель высмеял его перед всем классом это урок , если бы он так не сделал мальчик бы дальше бездельничал
Очерк Короленко-это попытка осмысления человеческого счастья.Человек создан для счастья,только не каждый умеет им пользоваться.Дети из богатой семьи встречают калеку,который даёт представление и делает предсказания судьбы.Браьев тронуло,что человек,который ограничен в возможностях,живёт полной жизнью и содержит своих здоровых племянников.Жизнь его тяжела,но он справляется с трудностями и щедро раздаёт милостыню,не смотря,что деньги даются ему нелёгким путём.Парадокс жизни-это то,что у калеки жажда к жизни,желание жить,гораздо больше,чем у здоровых людей.Дети задумываются над смыслом жизни,для чего они живут и что такое счастье в жизни.