Горький показывает нам первой историей о Ларре, что вседозволенность и свобода — разные вещи. Поэтому герой, получив одиночество, не освободился от общества, а загнал себя в неволю, из которой не смог найти выхода.
Вторая легенда про Данко — это полная противоположность предыдущей.Горький показывает нам, что можно прожить и сто лет, но ничего не сделать, а можно погибнуть в юности, зато совершить нечто по-настоящему значимое. В этом самопожертвовании ради высшей цели выражается истинная свобода.
Рассказ старухи Изергиль о своей жизни заставляет нас задуматься об эгоизме.
Горький показывает нам, что раб страстей не свободен по определению, и жизнь его протекает слепо, бессмысленно.
В таком небольшом по объему произведении автор затронул вечные вопросы, которыми по сей день задаются философы, писатели и обыкновенные люди.
Был мальчик, звали его Филипп. Пошли раз все ребята в школу. Филипп взял шапку и хотел тоже идти. Но мать сказала ему: куда ты, Филипок, собрался? — В школу. — Ты еще мал, не ходи,— и мать оставила его дома. Ребята ушли в школу. Отец еще с утра уехал в лес, мать ушла на поденную работу. Остались в избе Филипок да бабушка на печке. Стало Филипку скучно одному, бабушка заснула, а он стал искать шапку. Своей не нашел, взял старую, отцовскую и пошел в школу.Школа была за селом у церкви. Когда Филипп шел по своей слободе, собаки не трогали его, они его знали. Но когда он вышел к чужим дворам, выскочила Жучка, залаяла, а за Жучкой большая собака Волчок. Филипок бросился бежать, собаки за ним. Филипок стал кричать, споткнулся и упал. Вышел мужик, отогнал собак и сказал:11куда ты, постреленок, один бежишь? Филипок ничего не сказал, подобрал полы и пустился бежать во весь дух. Прибежал он к школе. На крыльце никого нет, а в школе слышны гудят голоса ребят. На Филипка нашел страх: что, как учитель меня прогонит? И стал он думать, что ему делать. Назад идти — опять собака заест, в школу идти — учителя боится. Шла мимо школы баба с ведром и говорит: все учатся, а ты что тут стоишь? Филипок и пошел в школу. В сенцах снял шапку и отворил дверь. Школа вся была полна ребят. Все кричали свое, и учитель в красном шарфе ходил посередине.— Ты что? — закричал он на Филипка. Филипок ухватился за шапку и ничего не говорил. — Да ты кто? — Филипок молчал. — Или ты немой? — Филипок так напугался, что говорить не мог. — Ну так иди домой, коли говорить не хочешь. — А Филипок и рад бы что сказать, да в горле у него от страха пересохло. Он посмотрел на учителя и заплакал. Тогда учителю жалко его стало. Он погладил его по голове и спросил у ребят, кто этот мальчик.— Это Филипок, Костюшкин брат, он давно просится в школу, да мать не пускает его, и он украдкой пришел в школу.— Ну, садись на лавку возле брата, а я твою мать попрошу, чтоб пускала тебя в школу.Учитель стал показывать Филипку буквы, а Филипок их уж знал и немножко читать умел.— Ну-ка, сложи свое имя. — Филипок сказал: хве-и-хви, —ле-и-ли, —пеок-пок. — Все засмеялись.— Молодец,— сказал учитель. — Кто же тебя учил читать?Филипок осмелился и сказал: Костюшка. Я бедовый, я сразу все понял. Я страсть какой ловкий! — Учитель засмеялся и сказал: а молитвы ты знаешь? — Филипок сказал: знаю,— и начал говорить Богородицу; но всякое слово говорил не так. Учитель остановил его и сказал: ты погоди хвалиться, а поучись.<span>С тех пор Филипок стал ходить с ребятами в школу.
</span>
Это значит ,что когда ты жив тебя никто и не вспомнит,а как только умер ,все начинают любить тебя,и говорить какой ты был классный.БЫЛ
1.Встреча с девочкой
2.знакомство с ней
3.стеснение девочки
4.Григу не чего подарить девочке
5.Дагни рассказывает о своей кукле
6.Возмущение девочки
7.Григ исполнил песню к 18 лет Дагни
Если что прости только до 7-ми догадалась;)
Человек который в перевозбужденном состояние начинает бегать, кричать и т.д.
есть люди которые это делают часто их и называют баловными