Как мы знаем Митрофан- сын гос-жи Простаковой и её мужа.
Митрофан-провинциальный, глупый, бездарный, невоспитанный , жадный,грубый человек, который не хочет учиться. А зачем ему это? Ему очень выгодно и в его положении. Он "сидит на шее у родителей", они его и обеспечивают, что может быть лучше?
Но Фонвизин призывает нас не подражать его примеру, а быть наоборот воспитанными, грамотными людьми, и что надо учиться, а не лениться.
Общий подъем Руси в XI в., создание центров письменности, грамотности, появление целой плеяды образованных людей своего времени в княжеско-боярской, церковно-монастырской среде определили развитие древнерусской литературы. Эта литература развивалась, складывалась вместе с развитием летописания, ростом общей образованности общества. У людей появилась потребность донести до читателей свои взгляды на жизнь, размышления о смысле власти и общества, роли религии, поделиться своим жизненным опытом.
Литература вызывалась к жизни также потребностями времени; нуждами церкви, заказами княжеской верхушки. На этом общем благоприятном культурном фоне появлялись оригинально и независимо мыслящие писатели, средневековые публицисты, поэты.
Помощь-благородный поступок. Людям,особенно пожилым,тяжело справиться с повседневными хлопатами .
Художественная литература — вид искусства, использующий в качестве единственного материала слова и конструкции естественного языка. Специфика художественной литературы выявляется в сопоставлении, с одной стороны, с видами искусства, использующими иной материал вместо словесно-языкового (музыка, изобразительное искусство).
Литературное искусство – художественное творчество, выраженное в написании произведений, стихов, поэм и других литературных формах.
