Литература – это огромное хранилище духовно-нравственных ценностей.
Казалось бы, каждый из нас давно знаком с понятием «литература». Но насколько литература многосложна и многозначна, мы, порой, даже не задумываемся. А ведь литература – это явление грандиозное, она создана гением человека, является плодом его ума.
Какова роль, значение литературы в жизни человека?
Литература – это средство познания мира, она помогает нам понять, «что такое хорошо и что такое плохо», указывает на истоки общечеловеческих конфликтов.
Литература помогает нам увидеть внутреннюю красоту человека, научиться понимать и ценить её.
Литература – это мощный источник воспитания духа, личности. Посредством раскрытия художественных образов литература даёт нам понятия о добре и зле, правде и кривде, истине и лжи. Никакие рассуждения, самые красноречивые, никакие доводы, самые убедительные, не могут оказать на ум человека такого воздействия, как правдиво нарисованный образ. И в этом сила и значимость литературы.
1.то есть не сильная но распространяющаяся по большой территории.2.пасмурная осень.3.ясный солнечный день.4.то есть не громкий.5.не плодородная.
Произведение было написано в 1979.
Герои сказок часто полагаютмя на магию,мы же так поступать не можем.
Например:В сказке людям по хозяйственным делам помогает магия,а мы делаем их сами.
В сказках люди живут с говорящими животными,а мы с животными,которые разговаривать не умеют.
Если в сказке человек заблудился,найти дорогу ему поможет магия,в отличие от нас.
Мой карандаш лежит в пенале, пенал в сумке. Когда я его хочу достать мне приходиться в прямом смысле все выворачивать на изнанку. Как только я нахожу пенал там тоже порядка нет. У меня там много чего Линейка, карандаш, тачилка, ластик , шпаргалки и тут я нахожу свой карандаш.Только я начинаю писать как он ломается.Все на смарку, приходиться его по пять тысяч раз перетачивать и я спрашиваю у других карандаш. Вот тут и начинается большое приключение карандаша. У меня выпал выбор на мальчика сидящем на последней парте , а я на первой. Сначала я его окрикнула и сказала что мне нужен карандаш. Началась возня, каждый передовал карандаш из рук в руки и тут он уже на второй парте и ... И тут мой сосед его роняет. Я наклоняюсь чтобы его достать, но под стулом и партой его нет. Я начинаю оглядываться и вижу что он выкатился на середину класса.Учительница нам строго-настрого запретила всталать и я карячась кончик пальча на " ласточке" полу-полу стоя беру карандаш. Все победа!Ура! И я начинаю рисовать рисунок.