Я не давно эту повесть читала там не чего про смерть не было , никто не умирал
1.АРХИТЕКТУРА
<span>Архитектура (греч. - "мастер, строитель") - монументальный вид искусства, целью которого является создание сооружений и зданий, необходимых для жизни и деятельности человечества, отвечая утилитарным и духовным потребностям людей </span>
<span>2.ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО </span>
<span>Изобразительное искусство-группа видов художественного творчества, воспроизводящих визуально воспринятую действительность. Произведения искусства имеют предметную форму, не изменяющуюся во времени и пространстве. К изобразительному искусству относятся: </span>
<span>ГРАФИКА </span>
<span>Графика (в переводе с греческого - "пишу, рисую") - это, прежде всего рисунок и художественные печатные произведения (гравюра, литография) . </span>
<span>ЖИВОПИСЬ </span>
<span>Живопись - плоскостное изобразительное искусство, специфика которого заключается в представлении при помощи красок, нанесенных на поверхность изображение реального мира, преобразованных творческим воображением художника. </span>
<span>СКУЛЬПТУРА </span>
<span>Скульптура - пространственно - изобразительное искусство, ос-ваивающее мир в пластических образах. </span>
<span>По определению скульптура бывает монументальная, декоративная, станковая. </span>
<span>3.ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО </span>
<span>Декоративно-прикладное искусство - вид творческой деятельности по созданию предметов быта, предназначенных для удовлетворения утилитарных и художественно-эстетических потребностей людей </span>
<span>4.ЛИТЕРАТУРА </span>
<span>Литература - вид искусства, в котором материальным носителем образности является слово </span>
<span>Литература подразделяется на: </span>
<span>- Художественную </span>
<span>- Учебную </span>
<span>- Историческую </span>
<span>- Научную </span>
<span>- Справочную </span>
<span>Основные жанры: </span>
<span>- Лирика </span>
<span>- Драма </span>
<span>- Эпос </span>
<span>- Эпопея </span>
<span>- Новелла </span>
<span>- Повесть (рассказ) </span>
<span>- Роман </span>
<span>- Баллада </span>
<span>- Поэма </span>
<span>5.МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО </span>
<span>Музыка - (от греч. - искусство муз) , вид искусства, в котором средством воплощения художественных образов служат определенным образом организованные музыкальные звуки </span>
<span>6.ХОРЕОГРАФИЯ </span>
<span>Хореография (гр. - пляска+ - пишу) - вид искусства, материалом которого являются движения и позы человеческого тела, поэтически осмысленные, организованные во времени и пространстве, составляющие художественную систему. </span>
<span>7.ТЕАТРАЛЬНОЕ ИСКУССТВО </span>
<span>Театр - вид искусства, художественно осваивающий мир через драматическое действие, осуществляемое творческим коллективом </span>
<span>8.ФОТОГРАФИЯ (ФОТОИСКУССТВО) </span>
<span>Фотография (гр. свет+ пишу) - искусство, воспроизводящее на плоскости, посредством линий и теней, самым совершенным образом и без возможностей ошибки, контур и форму передаваемого ею предмета. </span>
<span>9.КИНОИСКУССТВО </span>
<span>Кино - искусство воспроизведения на экране запечатленных на пленку движущихся изображений, создающих впечатление живой действительности</span>
Пётр Андреевич Гринёв Мария Иванова Алексей Иванович Швабрин и так далее Капитанская дочка была две семьи монтекки и Капулетти монтекки был сын роме ООО семьи Капулетти Джульетта и так случилось что Ромео и Джульетта влюбились в друг друга и тайно венчалась
<span>Анна Федотовна – женщина, на чью долю выпало самое страшное: потерять свою кровиночку, своего сына Игорёчка, который ушёл на фронт и не вернулся. На протяжении многих лет она живёт только памятью о сыне, каждый вечер перечитывает два письма, которые пришли с фронта и которые знает наизусть: первое – от сына, второе – от его друга, сержанта Переплётчикова, сообщившего о гибели Игорька. Есть ещё и похоронка, которую она тоже читает каждый вечер и которую тоже знает наизусть. Но если письма сына и его друга для старой матери «живые» , «звучат» , то похоронка «всегда оставалась безмолвной. В ней не звучало ни единого слова, да и не могло звучать, потому что похоронка всю жизнь воспринималась Анной Федотовной копией могильной плиты ее сына, превращенной в листок казенной бумаги, но сохранившей при этом всю свою безмолвную гробовую тяжесть. И, читая ее каждый вечер, осиротевшая мать слышала только холодное безмолвие могилы» . </span>
Писатель дает молодым людям точные характеристики, причем повествование ведется от лица героя, который пытается быть объективным, рассказывая о своей жизненной драме.
Оба они красивы.
Герой предстает перед нами как человек вполне земной, который имеет простые представления о счастье с любимым человеком, ему хочется создать с ней семью, быть всегда вместе. Но героиня, ее внутренний мир, представляется нам более сложным. Сам герой говорит об этой их разнице, отмечая различия во внешнем поведении: "Насколько я был склонен к болтливости, к простосердечной веселости, настолько она была чаще всего молчалива.
С самого начала она выглядела странной, необычной, словно чуждой всей окружающей действительности. Она сама говорит о том, что чувствует себя не созданной для привычной в сознании многих людей радостей жизни: "Нет, в жены я не гожусь. Не гожусь, не гожусь… ". Девушка изумляет своим непостоянством в увлечениях и интересах, в ней как будто существуют несколько людей, она постоянно следует разными путями.
Возлюбленный не в силах до конца понять ее, поскольку видит, насколько несовместимые вещи объединены в ней. Героиня полностью раскрывается, когда вдруг предлагает поехать на кладбище, и мы вместе с героем узнаем, что она часто ходит в кремлевские соборы, в монастыри, любит читать русские летописные сказания. В ее душе совпали тяга к божественному и ко всему богатству космоса, колебания и тоска по идеалу. Ей представляется, что только в монастырях и духовных песнопениях сохранилось "чувство родины, ее старины »", духовность.
В Чистый понедельник, после Прощального воскресенья, героиня уходит в монастырь. Не найдя красоты, духовности в современном ей мире, героиня уходит из него туда, где, как ей кажется, они есть: в прошлое, в монастырь.
<span>Возлюбленный просил ее, но до конца понять не смог, не осознал, что же толкнуло ее на бегство из этого мира. Для него потеря возлюбленной оказалась катастрофичной, он так и не смог оправиться от утраты. Он исполнил ее просьбу не искать ее и не тревожить, а сам "долго пропадал по самым грязным кабакам, спивался, всячески опускаясь все больше и больше. Потом стал понемногу оправляться – равнодушно, безнадежно… "
</span>