Второй по популярности после Ильи Муромца.На многих иллюстрациях изображён В доспехах.Он сильный,мудрый,образованный,умный,справедливый
Бессмысленные и безнадежные ожидания
Об истории написания "Муму" известно немного. К сожалению, рукопись рассказа не уцелела. Известно, что Тургенев написал рассказ "Муму" в конце апреля - первой половине мая 1852 г. В это время он находится под арестом за публикацию статьи о Гоголе.Герасим был почти в два метра роста. Сильный, с богатырским телосложением, с огромными ладонями, но с рождения он был глухонемой.
У Герасима была очень много душевных качеств. Ум, сила, доброта,терпение.
Для него переезд был тяжёлый, он никак не мог привыкнуть к новому месту. Он был как здоровый бык ,которого только что взяли, поставили на вагон железной дороги. Своё рабское положение он переносил так, сначала он полюбил Татьяну, но из-за того что она уехала с Капитоном они больше не общались, а навстречу он подарил ей красный бумажный платок. Потом Герасим нашёл щенка Муму.Герасим был против крепостного права и не хотел чтоб им распоряжались как хотели.По этому он в финале показывает протест.
Качества которые достойны восхищения в наши времена это ум-во все времена находятся люди которые не умные и встретить умного человека достаточно редко, терпение-часто попадаются неуравновешенные люди от которых сложно избавится, а если человек терпеливый то с ним приятно разговаривать
Потому что ревизок вызывает горький смех
Ответ:
Объяснение:
На примере отношений Митрофанушки и его матери выявляется основная проблема произведения. Невежество и нежелание учиться, тотальная глупость и безграмотность делают всю семью Простаковых посмешищем для нормальных людей. Простакова искренне любит сына. Но сама являясь невежей, она в поисках лучшего находит только худшее. Мог бы вырасти из Митрофанушки хороший человек? Возможно. Но Простакова сама не дает ему такой возможности, потакая глупости, лени, беспардонности. Она поощряет то, что является отрицательными качествами. Даже в поиске учителей она стремится выделить не воспитательный процесс, не результат, а статус учителя. Для нее главное, чтобы «не неволил» ребенка, и она совсем не понимает, что так невозможно ничему научить.