Могу ответить на второй вопрос Гомер очень популярен он древний писатель писал поэмы Илиада и Одиссея города спорят за право быть его родиной потому что этот город станет популярным его будут знать все ,считать родиной Гомера
Эта книга про профессора, который узнал про бездну, которая очень глубокая. И захотел ее исследовать. Когда он и два его помощника(среди которых был и рассказчик) спускались в бездну на специальном преспособлении их шнур, который связывал их с кораблем, перекусило страшное чудовище. И они стали падать в бездну. У них уже не было надежды на спасение,но вдруг к ним пришли по дну люди в странных колпаках на головах и спасли. У них под водой был очень большой храм в котором они и жили. Профессор предполагал, что это утонувшая Атлантида. Нашему рассказчику понравилась там одна девушка и когда они решили спастись. То взяли эту девушку с собой. И они спаслись. Эту бездну назвали Маракотовой по имени профессора
<span><span><span>I.<span> Вступительное слово</span></span>Задачи:Готовимся к написанию сочиненияПроследим связь фольклора с «Песней» <span>II. Беседа</span>ВОПРОСЫ учителя:Что такое фольклор?Назовите черты фольклораПеречислите жанры фольклора. Какие из них наделены большим объемом?Как называется произведение Лермонтова? К какому жанру устного народного творчества автор обращается?Какие факты доказывают, что «Песня про купца Калашникова» - это действительно песня? (т.е. вспоминаем черты народной песни и ищем их в произведении Лермонтова) <span>III. Заполнение таблицы</span> Ребята, давайте сейчас с вами заполним таблицу.Таблица начерчена на доске. <span>Черты народной песни в «Песне про купца Калашникова»<span>Черты народной песниЕё наличие (отсутствие) в произведении Лермонтова</span><span> </span><span> </span></span> Есть ли автор у народной песни?Для какой цели народная песня поется?Является ли «Песня про купца Калашникова» развлекательной?Кого и чему учит «Песня про купца Калашникова»?Давайте сейчас с вами проанализируем заполнение таблицы. <span>IV. Образы поэмы</span><span>- Как вы думаете, образы (герои) поэмы имеют что-то народное? Из каких жанров устного народного творчества взяты эти образы?</span>Каким предстает Иван Грозный в песнях и в произведении Лермонтова?Каковы черты Алены Дмитриевны и что роднит ее со сказочными героинями?Кирибеевич и Калашников – былинные богатыри?<span>Вывод: Образы для «Песни про купца Калашникова» Лермонтовым взяты из фольклора.</span> <span>V. Проблемные вопросы</span><span>Почему Лермонтов обратился к русской старине, ко времени Ивана </span>IV?«Хотя Лермонтов обратился к эпохе Грозного, произведение прозвучало глубоко современно. Только что на дуэли с царским «опричником» погиб Пушкин, который вышел на поединок, чтобы защитить честь жены и своё благородное имя. Поэма заставляет задуматься над вопросами о судьбе и нравах человеческой личности». И.АндрониковОбобщение учителя:- 1837г убивают Пушкина, Лермонтов пишет «Смерть поэта», потом «Песню про купца Калашникова».- Лермонтов выбирает жанр песни и берет из народных песен образ Ивана Грозного.Кто главный герой «Песни про купца Калашникова»?Почему выбрана именно эпоха Ивана Грозного?Кого и чему учит «Песня про купца Калашникова»? <span>VI. Выводы по уроку</span>Учитель с помощью вопросов подводит итоги урока.</span>СКАЧАТЬ:<span><span>ВложениеРазмер</span><span><span> konspekt_uroka_literatury_v_7_klasse.doc</span>38 КБ</span></span></span>Предварительный просмотр:<span>Конспект урока литературы в 7 классе<span>Тема урока: </span>«Фольклорные мотивы (традиции) в «Песне про купца Калашникова» М.Ю.Лермонтова»I. Вступительное словоЗадачи:Готовимся к написанию сочиненияПроследим связь фольклора с «Песней»II. БеседаВОПРОСЫ учителя:Что такое фольклор?Назовите черты фольклораПеречислите жанры фольклора. Какие из них наделены большим объемом?Как называется произведение Лермонтова? К какому жанру устного народного творчества автор обращается?Какие факты доказывают, что «Песня про купца Калашникова» - это действительно песня? (т.е. вспоминаем черты народной песни и ищем их в произведении Лермонтова)III. Заполнение таблицыРебята, давайте сейчас с вами заполним таблицу.Таблица начерчена на доске.<span>Черты народной песни в «Песне про купца Калашникова»<span>Черты народной песниЕё наличие (отсутствие) в произведении Лермонтова</span></span>Есть ли автор у народной песни?Для какой цели народная песня поется?Является ли «Песня про купца Калашникова» развлекательной?Кого и чему учит «Песня про купца Калашникова»?Давайте сейчас с вами проанализируем заполнение таблицы.IV. Образы поэмы<span><span>- Как вы думаете, образы (герои) поэмы имеют что-то народное? Из каких </span>жанров устного народного творчества взяты эти образы?</span>Каким предстает Иван Грозный в песнях и в произведении Лермонтова?Каковы черты Алены Дмитриевны и что роднит ее со сказочными героинями?Кирибеевич и Калашников – былинные богатыри?<span>Вывод: Образы для «Песни про купца Калашникова» Лермонтовым взяты из фольклора.</span>V. Проблемные вопросыПочему Лермонтов обратился к русской старине, ко времени Ивана IV?«Хотя Лермонтов обратился к эпохе Грозного, произведение прозвучало глубоко современно. Только что на дуэли с царским «опричником» погиб Пушкин, который вышел на поединок, чтобы защитить честь жены и своё благородное имя. Поэма заставляет задуматься над вопросами о судьбе и нравах человеческой личности». И.АндрониковОбобщение учителя:- 1837г убивают Пушкина, Лермонтов пишет «Смерть поэта», потом «Песню про купца Калашникова».- Лермонтов выбирает жанр песни и берет из народных песен образ Ивана Грозного.Кто главный герой «Песни про купца Калашникова»?Почему выбрана именно эпоха Ивана Грозного?Кого и чему учит «Песня про купца Калашникова»?VI. Выводы по уроку<span>Учитель с помощью вопросов подводит итоги урока.</span></span>
Поэт преклоняется перед революционерами, превозносит их.
Для него они действительно стали «солью земли» .
В «Памяти Добролюбова» , а особенно в исповедальных стихах Некрасова чувствуется (или открыто говорит) собственная его приниженность и чувство вины перед ними за свою неспособность изменить привычкам, образу жизни.
Больше всего Некрасов пишет о жертвенности этих людей, том чувстве, которым он во многом не обладал и перед которым преклонялся. Некрасов видит революционеров, словно окруженных каким-то сиянием, ореолом непорочности, у него нет попыток проникнуть в глубь души этих людей.
В «Памяти Добролюбова» он создал тот «идеал общественного деятеля, который лелеял Добролюбов» .
Черты вождей революционной демократии приобретают иконописный характер, их жизненный путь представляется в традициях жития мученика-аскета, подвижника за народ.
Таково стихотворение "Памяти Добролюбова" (1864).
В его содержании не стоит выискивать реальных или вымышленных черт, в нем воспроизведено преимущественно должное.
<span>Безвременно скончавшийся критик в некрасовском стихотворении не есть конкретный, живший когда-то человек, а "идеал общественного деятеля, который одно время лелеял Добролюбова", как позднее признавался сам автор.</span>
Том соер влюбился в полианну и они жили долго и счастливо