У медведя были дети, он их не любил,
Они съели все конфеты, он их не убил.
Про это написал медведь книжонку и назвал:
"У медведя были дети, он их не любил,
Они съели все конфеты он их не убил".
Про это написал медведь книжонку...
Он обеспечивал всех, он отбирал всё, он был богат и т.д
Прежде всего оно учит преданности.Но ещё не мало важно и любовь,стойкой и героизм.
Моего младшего брата зовут Олег, и он стал одним из значимых людей в моей жизни. Сейчас я хочу немного рассказать о нем и как он помог мне по-другому смотреть на мою жизнь.
Нас с братом отделяют девять лет жизни. Я помню, как он родился, он никогда не хотел спать в своей кроватке или делать традиционные "детские вещи", на самом деле он пропустил этап ползания и начал практиковать стоять и позже ходить. Когда мой брат был совсем маленьким, он постоянно плакал. Позже когда он подрос, то он
постоянно стремился быть лучше, играя со мной в шахматы, в возрасте шести лет и в состоянии был постоять за себя в пинг-понг против меня в возрасте 7 лет. Это конкурентоспособная полоса у него сначала раздражал меня, а затем испугала меня. Для человека, который был очень наивным, чтобы понять необходимость закона ("почему не можно просто делать правильные вещи?"), Он судил себя жестко, когда дело доходило до его достижений. Это невинность смешивается с бесконечным драйвом, является тем, что определяет его.
Теперь это то, что я действительно полагаю, позволило мне преуспеть в мои школьные годы. Непримиримость моего брата было заразительно; небольшое количество терпения давление на меня помогали мне добиться успеха. Хотя я бы не реализовал это в то время, моя собственная внутренняя мотивация была взята из характера бесконечно энергичного брата. Взрослые часто удивляются, почему молодые люди не стремятся строить свое будущее; это потому что будущее для нас туманно, когда мы находимся в безопасности, ухожены и всем обеспечены нам незачем думать о будущем. Я придерживался к этому мышлению, но бесконечное пламя страсти моего брата, подтолкнуло меня вперед к независимости.
Возможно самый вдохновляющий момент в моем отношение к будущему, когда я узнал, что я получил самый высокий бал на одном из многочисленных тестов, которые "важны для будущего". Среди поздравлений моих знакомых, мой брат подошел ко мне, с сияющими глазами и сказал: "Это так здорово" и обнял меня таким симпатичным способам, которым только маленькие дети могут. Тогда, уходя, он сказал: "Но я буду более успешным, чем старший брат". И эти слова совсем меня не обидели и не вызвали чувства соперничества, так как я уже понимал, что такое забота, и это меня только порадовало.
Имя главного героя не указано в рассказе. Известно, что возраст мальчика - 11 лет. Он учится в 5-ом классе: "...Так, в одиннадцать лет, началась моя самостоятельная жизнь..." "...Я пошел в пятый класс в сорок восьмом году..." Внешность главного героя выглядит так: "...тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых плечах, который впору был на груди, но из которого далеко вылезали руки; в перешитых из отцовских галифе и заправленных в чирки марких светло-зеленых штанах со следами вчерашней драки. Я еще раньше заметил, с каким любопытством поглядывает Лидия Михайловна на мою обувку. Из всего класса в чирках* ходил только я. Лишь на следующую осень, когда я наотрез отказался ехать в них в школу, мать продала швейную машину, единственную нашу ценность, и купила мне кирзовые сапоги..." (*чирки - обувь) "...от стыда и неловкости за себя я еще глубже запахивался в свой кургузый* пиджачишко..." (*кургузый - короткий, тесный) Действие рассказа происходит в 1958 году - в тяжелое время после войны 1941-1945 гг. В это время многие люди живут бедно: "...в скором будущем, как залечим раны войны, для всех обещали счастливое время..." Главный герой - мальчик из бедной семьи. Судя по всему, отец мальчика умер и мать одна содержит троих детей: "...Жили мы без отца, жили совсем плохо, и она, видно, рассудила, что хуже уже не будет - некуда..." "...ведро картошки - под весну это было немалое богатство..." "...Мать потому и отправляла мне хлеб, что денег у нас не водилось..." Главный герой - старший ребенок в семье. У него есть младшие сестра и брат: "...нас у матери было трое, я самый старший..." Семья мальчика живет очень бедно. Они питаются только хлебом, картошкой, горохом и репой. Они никогда не покупают макароны или гематоген: "...Потому что у нас там не бывает никаких макарон. И гематогену не бывает <...> Совсем не бывает <...> Горох бывает. Редька бывает..." "...Ничего там не было, кроме хлеба и картошки, изредка мать набивала в баночку творогу..." Мальчик настолько беден, что он никогда не пробовал яблоки. Он видит их только на картинках: "...Раньше я видел яблоки только на картинках, но догадался, что это они..." С 11 лет мальчик живет самостоятельно. Он учится в школе в райцентре, а его семья живет в деревне: "...Так, в одиннадцать лет, началась моя самостоятельная жизнь..." В райцентре мальчик живет у знакомой тети Нади. У главного героя есть много товарищей, но все они остаются в деревне, когда он переезжает в райцентр: "...в деревне, там у меня товарищей много..." Главный герой - способный мальчик: "...ты способный мальчишка, школу тебе бросать нельзя..." Мальчик хорошо учится в школе. У него по всему предметам пятерки кроме французского: "...Учился я хорошо, в школу ходил с удовольствием и в деревне признавался за грамотея..." "...Едва ли осмелился бы я пойти в школу, останься у меня невыученным хоть один урок, поэтому по всем предметам, кроме французского, у меня держались пятерки..." Главный герой - упорный, настойчивый мальчик. Он не отступает от своей цели: "...Я по себе знал: когда что-то не выходит, все сделаешь для того, чтобы вышло, так просто не отступишься..." "...А я, кроме того, любил придумывать для себя забавы на меткость: наберу горсть камней, отыщу цель потруднее и бросаю в нее до тех пор, пока не добьюсь полного результата - десять из десяти..." Главный герой - упрямый мальчик: "...Она сделала еще попытку посадить меня за стол - напрасно. Тут я был непреклонен, упрямства во мне хватало на десятерых..." Главный герой страдает малокровием. Врачи советуют ему пить молоко, чтобы не кружилась голова: "...Молоко мне наказано пить от малокровия, у меня часто ни с того ни с сего принималась вдруг кружиться голова..." "...Мне стало казаться, что и голова теперь у меня кружится гораздо меньше..." Во время одного из уроков учительница показывает мальчику игру в "замеряшки". Она предлагает ему играть на деньги. Мальчику нравится игра. У него получается выигрывать. Благодаря игре он зарабатывает себе деньги на еду. Так учительница добивается своей цели - мальчик больше не голодает: "...И опять у меня появились деньги. Опять я бегал на базар и покупал молоко... заедая куском черного хлеба..." К сожалению, директор школы узнает об этих играх учителя и ученика. Директор осуждает ее за "развращение" ученика. На самом деле, она делала доброе дело - спасала мальчика от голода. Однако директор школы не вникает в суть проблемы. И учительница навсегда уезжает домой на Кубань: "...Поеду к себе на Кубань, - сказала она, прощаясь..."