І. Гамлет — головний герой трагедії В. Шекспіра (відтворена епоха Відродження; в XVI ст. народжується новий ідеал людини — за стосунками, за поглядами, за моральними якостями).
ІІ. Гамлет — людина свого часу, людина на всі часи.
1. Життя Гамлета до зображення подій (Гамлет — спадкоємець королівського трону, навчався у Віттенберзькому університеті, де панувало вільнодумство; мав друзів — Гільдернстерна і Розенкранца; мав кохану дівчину — Офелію).
2. Освіченість і розум Гамлета (обізнаний з науковою думкою свого часу, знав літературу, мистецтво, сам писав вірші, міг керувати театром; володів мечем і шпагою; розумів недоліки свого часу; мав свою думку щодо мудрого і справедливого правління країною, щодо понять добра і зла).
3. Головне питання — бути чи не бути? (Гамлет хоче помститися за честь родини, встановити справедливість, покарати злодія; але для цього він має застосувати те саме зло; звідси роздвоєність думок і вчинків, сумніви і нерішучість; Полоній уособлює для Гамлета світове зло, тому Гамлет бере на себе відповідальність позбавити світ від зла, відновити рівновагу добра і зла; до цього його підштовхує також зрада його друзів.)
4. Рішення діяти (Гамлет — людина свого часу, якій притаманна роздвоєність; його погляди, переконання, моральні принципи, за якими він живе, зіткнулися зі старим способом життя, з протиріччями дійсності; він діє, хоча, мабуть, розуміє, що безсилий змінити світ, але він не може залишитися стороннім).
III. Трагедія Гамлета — приклад для роздумів про пошук сенсу життя, пошук істини (людина повинна займати у житті активну позицію).
Прорыв 18 века"»
СОЧИНЕНИЕ
Перечитав блестящую комедию русского литератора екатерининской эпохи Дениса Ивановича Фонвизина "Недоросль", я в очередной раз испытал истинное
удовольствие от прочитанного. Каждый герой этого произведения интересен и уникален. Каждому из героев присуща своя неповторимая изюминка, энергия. В
комедии автор условно делит героев на 2 мира: доброго в лице Стародума, его племянницы Софьи, Правдина, Милона и злого в лице семьи Простаковых и
Скотинина. Кроме того, в комедии присутствуют и другие персонажи, которые дополняют произведение. Я не буду подробно описывать о том, что данное
произведение является новаторским и вершиной русской драматургии 18 века. Для этого, его достаточно прочесть, хотя бы один раз. В своем сочинении я хотел бы
поподробнее поговорить о каждом из героев, описанных в комедии. Итак, начну.
А начну, пожалуй, с семьи Простаковых. Первым делом хотел бы обратиться к образу госпожи Простаковой. В комедии автор показал ее полновластной хозяйкой в
своем имении. Вопрос и решение виновности или правоты крестьян, зависит только от нее. При этом, она является неграмотной, привыкшей жить безнаказанности
особой. Под себя, выражаясь мягко, она прогнула собственного мужа, без улыбки про которого читать, лично мне не удавалось, Софью - добрую, милую, умную и
воспитанную племянницу Стародума, а также брата Скотинина. Простакова - бесхребетная личность, рабыня, лишенная столь важного чувства собственного
достоинства. Пресмыкаться перед сильнейшим обществом для нее закон. Не зря Фонвизин прозвал ее "презрелой фурией". Безусловно, в ней, все-таки,
прослеживаются качества любящей матери. Она переживает за любимого сына Митрофана, стремится женить его на Софье, после того как узнает, что у нее
имеется наследство. Увы и ах, своими поступками и поведением госпожа Простакова сама вырыла себя могилу и конец комедии стал тому явным подтверждением. И
главным ударом для нее стало поведение родного сына.
про кого еще надо?
Смотря чтобы какой пословицей оканчивалось можно например : " Новых друзей наживай , а старых не забывай."Например:
В некотором городе, в некоторой школе учился мальчик по имени Саша . У него было два самых лучших друга : Егор и Артём . Очень они друг друга любили, всегда вместе были . Куда один пойдёт остальные за ним -не разлей
вода. Но как-то раз появился в их классе новенький мальчик. Его родители были очень обеспечены и ....
Попробуй дальше сама он там ему чё-нибудь пообещал саша с ним начал таскаться про друзей забыл и вот случилась с ним беда предположим забыл он сделать домашку ну или придумай , что-нибудь по сложнее и попросил о помощи этого мальчика , а тот ему как ты понимаешь отказал в конце концов ему помогли его старые друзья про этого мальчика он больше не вспоминал друзья его простили и закончи этой пословицей .
( прости что почти без знаков препинания торопилась очень в начале тоже сделай более красочно распространи тему это так просто заготовка )
не во всех скзках счастливый конец например в колобке.Ну не суть.В сказках счастливый конец, потому что авторы сказки учат тому что добро побеждает зло.И если сказки заканчивались не счастливым концом, то у детей пропал бы интерес читать их