Можна скласти такий план до твору "Міо, мій Міо":
<span>1.Знайомство з Боссе.
2.Золоте яблуко.
3.Пляшка з джином.
4.Країна Бажана.
5.Ненависть злого лицаря.
6.Спасіння королівства Країни Далекої.
<span>7.Розвіяння чар жорстокого лицаря. </span></span>
Красота человека, как известно скрывается в сердце, а не во внешности. все мы отличаемся друг от друга, мы не похожи на окружающих. но не смотря на всё это у всех нас есть сердце, а в нём и кроются все наши тайны, чувства, мысли, характер. чтобы познать человека по-настоящему нужно не просто смотреть на него, нужно понимать, о чём он говорит, определить его цели и путь, который он проходит каждый день, в течении всей жизни. до того, пока мы не узнаем внутренний мир человека нам низачто нельзя судить его, ведь всё кроется в сердце. сердце- наша главная личность. оно- показатель нас. в нем кроются все наши качества, переживания. когда человек творит добро- это оставляет светлый след на его сердце,благодаря доброте в нашем сердце мы можем общаться, писать стихи, переживать. сердце раскрывает нашу внутреннюю красоту в поступках.
Я думаю, что когда наступает осень, то листья опадают, животные вскоре впадают в спячку. (не все конечно) В общем природа готовится к зиме) Я так понимаю)
Главный герой рассказа «Уроки французского» – одиннадцатилетний мальчик, которого отдали учиться в пятый класс в райцентр. Таким образом, ребёнок стал жить один в городе, а мама с младшими братом и сестрой – в селе.
Мальчик был очень привязан к семье и, как мог, заботился о матери и братике с сестричкой: зная, что они будут огорчаться и беспокоиться, не рассказывал о том, что голодает в городе.
Мальчик был умным, добросовестным, любил учиться:
«…перебрал все книжки, которые оказались в нашей неказистой библиотеке…»
Главному герою были свойственны целеустремлённость и упорство. Даже тяжёлый и никак не дававшийся французский язык, он, в конце концов, освоил.
Герой рассказа – человек справедливый и с сильной волей. Это видно из всех его поступков.Очень показательным был случай с игрой в «чику» на деньги. Мальчик играл хорошо, лучше всех.Он не понимал, что тем самым вызывает в своих партнёрах по игре злобу и зависть. Да ему с его искренностью и бесхитростностью и в голову такое бы не пришло. За успехи в игре мальчугана побили. И это были трое на одного. Но честь и достоинство не позволили ему сбежать. Более того даже в такой ситуации во время избиения ребёнок пытался донести до мальчишек, что зачинщик драки обманывает их в игре.
Гордость и достоинство не позволили мальчику брать у учительницы еду. Честность и открытость не разрешали обманывать и хитрить ни в общении с людьми (к примеру, учительнице он рассказал правду об игре на деньги), ни в играх со сверстниками.
<span>Если обобщить характеристику главного героя, то это нормальный ребёнок с правильным воспитанием и жизненными позициями. По сути, дети и должны быть такими – тогда и во взрослой их жизни не будет лжи, подлости, предательства и.такдалее</span>
А я тебе и невесту приискала: и умная, и хорошая, и именье есть( повтор)
Обоз шел тихо; то солдаты остановятся, то в обозе колесо у кого соскочит(повтор)
Солнце уже и за полдни перешло( олицетворение)
пошла дорога промеж двух гор в ущелье( олицетворение)
Лошадь под Жилиным была охотницкая (он за нее сто рублей заплатил в табуне жеребенком и сам выездил); как на крыльях взнесла его на кручь.(как на крыльях внесла- сравнение)
Либо лошадью сомну(метафора), либо срублю шашкой( повтор- ЛИБО,ЛИБО)
Помутилось у него в глазах и зашатался( помутилось-метафора)
Она, сердечная, как упала на бок, так и лежит, только бьется ногами,— до земли не достает; в голове дыра, и из дыры так и свищет кровь черная,— на аршин кругом пыль смочила.( сердечная, кровь черная- эпитеты).
Один татарин подошел к лошади, стал седло снимать. Она все бьется,— он вынул кинжал, прорезал ей глотку. <u>Засвистело из горла, трепанулась, и пар вон.(метафора</u>)