Атау денсаулық оқушы ілік денсаулықтың оқушының барыс денсаулыққа оқушыға табыс денсаулықты оқушыны жатыс денсаулықпен оқушымен шығыс денсаулықтан оқушыдан көмектес денсулықпен оқушымен
Ответ:
Бейнелеу өнері уақытты жылдам әрі пайдалы өткізуге көмектеседі
Мал баққа бітпейді,
баққанға бітеді.
күктемде малыңның көтерілмегені ,
еңбегіңнің еш кеткені.
мал баққандыкі ,
от жаққандыкі.
саяқты құрап мал ет,
құрақты құрап көл ет.
ат шәбісмен қадырлы ,
ер тәбіісмен қадырлы,
тайында тапта,
құнанда мақта,
дөненде сақта,
<span> бестісінде бапта,</span>
Менин арманым асем калаларды тамашалап кайту. Неликтен десениздер, мен сол калалрга барып суретке тусип, неше-турге тагамдардын дамин тартып жане де сол каларды тамашалау.Бул жаксы арман деп ойлаймын балага. Себеби бул арман гажапка толы
Қазақ халқының ұлттық киімдері – киім үлгілері. Этникалық,экономиялық және климаттық жағдайлар ескеріліп, ежелгі дәстүрлер бойынша тігіледі. Қазақтарда ішкі, сырттық, сулық, бір киер, сәндік және кейбірінде салтанат-ғұрып киімдері болады. Бір киер киім деп қымбат маталардан әшекейлеп тігілген, той-думандарға, жиындарға барғанда, жат елге сапарға шыққанда киетін сәнді киімдерді атаған. Қазақ салтында ер жігіт егеске түсерде, соғысқа барарда киімдердің ең жақсы, таңдаулысын киген. Ішкі киімдері: көйлек, дамбал, желетке, кәзекей; сырт киімдерге: шапан, күпі, кеудеше, тон, шидем; сулық киімдерге: шекпен, қаптал шапан, кебенек кенеп, сырттық жатады (қазақ Киім). Киім мәуітіден, жүн және жібек матадан, киізден, аң терісінен тігіледі. Қазақтар құланның, ақбөкеннің, жолбарыстың, жанаттың, бұлғынның, сусардың, ақ тышқанның терілерін ерекше қымбат бағалайды. Бұл аңдардың терілерінен тондар тігілді. Астарына құнды аң терісі салынған тон – ішік деп аталды. Осы аң терісіне сәйкес бұлғын ішік, жанат ішік, қасқыр ішік, күзен ішік болып бөлінеді. Ішіктердің сыртын шұға, мәуіті, үш топ барқыт, атлас, көк берен, манат, қырмызы, торғын, ләмбек сияқты бағалы ширақы маталармен тыстаған. Ішіктер кейде әдепті, оқалы, шет-шеті жұрындалған қайырма жағалы болып тігілген.
