<span>«Куда несёт нас рок событий?..» А. С. Пушкин</span>
Герой рассказа В. Астафьева "Конь с розовой гривой" неоднократно встает перед нравственным выбором: калачи украл, бабушку обманул. Он поддался легкой жизни, но его духовные качества оказались неизмеримо выше, совесть замучала его: "Терзался я ночью, ворочаясь на полатях. Сон не брал меня, как окончательно запутавшегося преступника. "Видно, что герой раскаивался, но совесть его мучила еще сильнее и он рассказал правду бабушке. Бабушка все равно купила ему пряник, потому что любила его и простила, потому что есть на свете человеческая доброта. Бабушка преподнесла ему настоящие уроки доброты, честности.
Герой рассказа В. Распутина "Уроки французского" тоже встал перед нелегким нравственным выбором.
<span> В первый раз он показал себя самостоятельным, дисциплинированным, остался один в чужом городе, хоть мог уехать к матери в деревню, но он выбрал учебу, так как очень хотел учиться, тянулся к знаниям. Вторым страшным испытанием для мальчика стал голод. Чтобы заработать денег на еду, он начал играть в чику на деньги. Играл он: честно, хотел показать свои способности, но его только жестоко избивали. Мальчик не знал, что игра на деньги может быть нечестной. Только учительница Лидия Михайловна старалась помочь ему. Она его понимала как никто другой. Она начала с ним играть на деньги потому, что хотела ему помочь, а пошла на это потому, что на другую помощь он не соглашался. Она открыла ему двери в новый мир; там люди могут доверять и помогать. Теперь он узнал, что есть на свете доброта, отзывчивость, любовь.</span>
СОЧИНЕНИЯ МОЙ ДРУГ ВАСЯ
Я выгуливала свою собачку Марусю ,
обычно я не надевала на Марусю поводок, потому что она была всегда
спокойна но в этот день я решила
надеть на морусю паводок и ошейник
ошейник был ярко зелёный а паводок был чёрный с блестками
мы гуляли все была прекрасно пока
Маруся не увидела кошку она погналась за ней и паводок порвался
я побежала за Марусей но она уже была очень далеко и я думала что все пропала но вдруг из угла вышел мальчик Витя он был ещё дальше чем моя собака маруся когда Маруся была около Вити и он её с хватил я очень быстро побежала к ним я сказала Вите огромное спасибо я предложила с ним дружить он согласился в этот день я была вся свободна и мы пошли гулять с Васей он рассказал где он живёт где он учится и он сказал что утром в 12:00 он уедет конечно я расстроилась то что он уезжает
когда я пришла домой я придумала
сделать васе сюрприз
на следующее утро я быстро надеялась и взяла деньги я быстро пронеслась в магазин чтоб купить кулоны дружбы я купила и побежала к васеному дому они уже хотели уезжать но я остонавила машину Вася вышел и сказал что ты тут делаешь? я сказала то что я пришла его проважать но сначала прежде чем сказать я дала ему первый кулон и застегнула его на шею васи а второй кулон я застегнула себе Вася обнал меня сквозь слёзы потом он сел в машину и помазал мне я тоже помахала в ответ вот так мы познакомились с васей
ДУМАЮ ТЕБЕ ПОДАЙДЕТ СЛУШАЙ ОШИБКИ ИСПРАВИШЬ
Комедия «Недоросль» была написана в переходный для России период – во времена правления Екатерины ІІ. Старые, феодальные устои и нормы были уже непригодны для нового общества, но искусственно поддерживались консервативным дворянством, которое не было готово к отказу от отживших себя ценностей и перенять идеалы просвещения. Наиболее ярко это видно при анализе проблемы воспитания в комедии «Недоросль».
В произведении тема воспитания занимает центральное место и связана с основным конфликтом пьесы, который представляет собой противостояние между новыми идеями просвещения и устаревшими крепостническими устоями. Простакова и Скотинин являются непосредственными носителями последних, так как переняли их с воспитанием от своих родителей.
Пришвин Михаил Михайлович написал Кладовую солнца.
