Ответ:
***
Поет зима - аукает
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далекую
Седые облака
А по двору метелица
Ковром шелковым стелется,
Но больно холодна.
Воробышки игривые,
Прижались у окна.
Озябли пташки малые,
Голодные, усталые,
И жмутся поплотней.
А вьюга с ревом бешеным
Стучит по ставням свешенным
И злится все сильней
И дремлют пташки нежные
Под эти вихри снежные
У мерзлого окна.
Снится им прекрасная,
В улыбках солнца ясная
Крамавица весна.
1. Во-первых, Карамзина мы знаем не только, но и как историка. Во-вторых, это связано с чертами романтизма, как литературного направления.
Такие писатели-историки-романтики, искали героев из прошлого, считая, что в настоящем их нет мире. Мы знаем, что Наталья - главная героиня повести, живет допетровскую эпоху. Автор показывает свое отношение к ней, и как она сама относится к другим. Это уже не маловажный факт.
В-третьих, Карамзин хотел показать красоту русского быта. Так в его время в России началось активное влияние французского образа жизни.
В-четвертых, он изобразил идеального монарха. Царь Алексей был добр, справедлив, внимателен к народу. Это противопоставлялось ухудшению нравов во времена правления Екатерины II.
2. Главная мысль повести звучит так. Любящие по-настоящему люди должны быть вместе. Ни припятсвия, ни трудности не должны на это влиять.
Главные герои - Наталья и Алексей. А также няня, отец Натальи. Царь, священник. Отрицательных героев в этом произведении нет. Но кто вам понравился, я сказать не могу. Вы решите это для себя сами.
3. Тайна Алексея Наталье - была о его прошлом, как его отец погиб, когда ему было 12 лет. Как его отца считали плохим отцом.
Это то, что я помню.
Читала давно. Так что извините, что не смогла ответить на остальные.
В данном случае эпиграф , как повод, для написания стихотворения. Стих- это ответ автора на разговор, который показан в эпиграфе. Эпиграф наполнен сарказмом . Автор , согласно эпиграфу, поднял проблему того времени - спор о роли народа в создании духовных и материальных ценностей. В данном случае стихотворение это отрицание и спор , что дорога построена графом Петром Андреичем. Генерал, кстати, соглашается в произведении, что дорогу построил народ, но с той оговоркой, что народ может только строить, воплощать чьи то идеи, но не придумывать, созидать.
1.Он хотел отомстить ему побольнее и поэтому поселился в его доме, а отказался от своей мести так как влюбился в его дочь и он не хотел делать ей больно.
2.<span>Поначалу Маша относилась к Дефоржу, как к прислуге. Для неё учитель был обслуживающим персоналом, сродни повару или горничной.
3.</span>По злой прихоти Кирилы Петровича француза втолкнули в комнату, где находился разъярённый голодный медведь. Дефорж, не струсив, хладнокровно застрелил его, объяснив, что не позволит над собой насмехаться и умеет за себя постоять. Маша с изумлением поняла, что учитель смелый, гордый и независимый человек. И что эти качества присущи и более низкому сословию. После этого случая она, не отдавая себе отчёта, влюбилась в Дефоржа (<span>Дубровский).
4.</span>Прочитав записку, она не испытывает особого смущения, её тревожит лишь то, что он по своему положению в обществе ниже её, а отец никогда не согласится на мезальянс, она не хочет давать молодому человеку пустую надежду. В то же время, её, как женщину, терзает любопытство, поэтому она решается на встречу и думает о том, как отреагировать на объяснение в любви.
<span>
</span>