Ответ:это нереальные истории. Фантастические картины. Развивают у детей чувство юмора и логику
Объяснение:
Потому что человек , который богат он сходит с ума от того , что у него много денег и не понимает других людей. Он начинает звездиться,говорить,что вот он я! Никто мне не нужен,вы все нищита, а бедный человек добрый,бескорыстный и рад помочь другим.
(сумбурно,конечно)
Того, кто берется за оружие, оружие также забирает и обязывает, чтобы он вкладывал в нее свою силу, свое умение, свои жизнь.
<span>Оружие под запретом: к ней нельзя обращаться, чтобы отплатить за обиду или за оскорбление, даже если чешутся руки, но когда к ней обращается тот, кто обижает и оскорбляет,— она наилучшая защита. </span>
<span>И с одной, и с другой стороны оружие з'ядноўвае всех, как друзей, как братьев, но между самими этими сторонами разворвае борозду борьбы. </span>
<span>На оружия зазубрыны, однако вызвоньзае в ней ста-радаўняе — «зубрынае» — благородство брон-зы. </span>
<span>Оружие: на поле боя разрушенный бор тел, над полем боя абразовы рой душ</span>
Герой стихотворения обвиняем своих современников?3)На какие трагические последствия этих пороков указывает поэт?4)Какие образные сравнения подчёркивают разрыв,образовавшийся между жизнью и Лермонтовским поколением?5)Какова позиция лирического героя?6)Что даёт основание поэту предвидеть строгий суд потомков над поколением 30-х годов?<span>
</span>
<span>В не очень далекой стране Швеции живет вихрастый мальчишка с голубыми глазами по имени Эмиль. Он без конца попадает в различные переделки: залепляет тортом в лицо бургомистра, падает в черничный кисель, вместе с петухом и поросенком объедается пьяными вишнями и все это с самыми благими намерениями. О его проказах рассказывает знаменитая шведская писательница в повестях.
</span>
