В образе Маши Мироновой Александром Сергеевичем переданы лучшие качества всех женщин России: быть преданной и верной, уметь любить искренне и отчаянно, иметь чувство долга и быть самоотверженной. Маша росла в семье не очень богатых, но добрых людей. Что касается ее внешности, то это «девушка лет осьмнадцати, круглолицая, румяная, с светло-русыми волосами, гладко зачесанными за уши». По характеру девушка стеснительная, застенчивая и робкая. К тому же, Маша очень многого боится. Например, когда ее отец стрелял из пушки в честь дня рождения матери, она безумно испугалась даже этого и «чуть со страху на тот свет не отправилась».
В любви девушка достаточно честная, открытая, нежная и самоотверженная. Она отказывает Швабрину, не принимая его сущность. Зато с Гриневым она старается быть искренней. Она не хочет вступать в брак, без разрешение на то его родителей. Кроме того, девушка принимает тот факт, что ее любимый может встретить другую. Тогда она будет рада за него, если он с ней будет счастлив. То есть она может принести себя в жертву ради счастья своего любимого.
Судьба у девушки непростая. Когда происходит взятие крепости, ее родители погибают. Швабрин ее удерживает у себя, морит голодом и издевается, принуждая стать своей женой. И именно в этот момент из робкой и застенчивой Маши, она превращается в сильного духом и отважного человека. Кроме того, девушка так же отчаянно борется за свободу Гринева, отправляется к сударыне вступиться за него. Маша Миронова – девушка сильная, мужественная, преданная и верная.
НовинкиШкольноеЗарубежноеНон-фикшнПо авторамПо культурамЧто добавить?Удивите меня

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА 19-ГО ВЕКА › Н. ЛЕСКОВ
Левша
Краткое содержание повести
Читается за 15 минут
После окончания венского совета император Александр Павлович решает «по Европе проездиться и в разных государствах чудес посмотреть». Состоящий при нем донской казак Платов «диковинам» не удивляется, потому что знает: в России «своё ничуть не хуже».
В самой последней кунсткамере, среди собранных со всего света «нимфозорий», государь покупает блоху, которая хотя и мала, но умеет «дансе» танцевать. Вскоре у Александра «от военных дел делается меланхолия», и он возвращается на родину, где умирает. Взошедший на престол Николай Павлович блоху ценит, но, так как не любит уступать иностранцам, отправляет Платова вместе с блохой к тульским мастерам. Платова «и с ним всю Россию» вызываются поддержать трое туляков. Они отправляются поклониться иконе святого Николая, а затем запираются в домике у косого Левши, но, даже закончив работу, отказываются выдать Платову «секрет», и ему приходится везти Левшу в Петербург.
Николай Павлович и его дочь Александра Тимофеевна обнаруживают, что «брюшная машинка» в блохе не действует. Разгневанный Платов казнит и треплет Левшу, а тот в порче не признается и советует поглядеть на блоху в самый сильный «мелкоскоп». Но попытка оказывается неудачной, и Левша велит «всего одну ножку в подробности под микроскоп подвести». Сделав это, государь видит, что блоха «на подковы подкованная». А Левша добавляет, что при лучшем «мелкоскопе» можно было бы увидеть, что на всякой подкове «мастерово имя» выставлено. А сам он выковывал гвоздики, которые никак разглядеть невозможно.
Платов просит у Левши прощения. Левшу обмывают в «Туляновских банях», остригают и «обформировывают», будто на нем есть какой-нибудь «жалованный чин», и отправляют отвезти блоху в подарок англичанам. В дороге Левша ничего не ест, «поддерживая» себя одним вином, и поёт на всю Европу русские песни. На расспросы англичан он признается: «Мы в науках не зашлись, и потому блоха больше не танцует, только своему отечеству верно преданные». Остаться в Англии Левша отказывается, ссылаясь на родителей и русскую веру, которая «самая правильная». Ничем его англичане не могут прельстить, далее предложением жениться, которое Левша отклоняет и неодобрительно отзывается об одежде и худобе англичанок. На английских заводах Левша замечает, что работники в сытости, но больше всего его занимает, в каком виде содержатся старые ружья.
Вскоре Левша начинает тосковать и, несмотря на приближающуюся бурю, садится на корабль и не отрываясь смотрит в сторону России. Корабль выходит в «Твердиземное море», и Левша заключает пари со шкипером, кто кого перепьёт. Пьют они до «рижского Динаминде», и, когда капитан запирает спорщиков, уже видят в море чертей. В Петербурге англичанина отправляют в посольский дом, а Левшу — в квартал, где у него требуют документ, отбирают подарки, а после отвозят в открытых санях в больницу, где «неведомого сословия всех умирать принимают». На другой день «аглицкий» полшкипер «куттаперчевую» пилюлю проглатывает и после недолгих поисков находит своего русского «камрада». Левша хочет сказать два слова государю, и англичанин отправляется к «графу Клейнмихелю», но полшпикеру не нравятся его слова о Левше: «хоть шуба овечкина, так душа человечкина». Англичанина направляют к казаку Платову, который «простые чувства имеет». Но Платов закончил службу, получил «полную пуплекцию» и отсылает его к «коменданту Скобелеву». Тот посылает к Левше доктора из духовного звания Мартын-Сольского, но Левша уже «кончается», просит передать государю, что у англичан ружья кирпичом не чистят, а то они стрелять не годятся, и «с этой верностью» перекрещивается и умирает. Доктор докладывает о последних словах Левши графу Чернышеву, но тот не слушает Мартын-Сольского, потому что «в России на это генералы есть», и ружья продолжают чистить кирпичом. А если бы император услыхал слова Левши, то иначе закончилась бы Крымская война
Теперь это уже «дела минувших дней», но предание нельзя забывать, несмотря на «эпический характер» героя и «баснословный склад» легенды. Имя Левши, как и многих других гениев, утрачено, но народный миф о нем точно передал дух эпохи. И хотя машины не потворствуют «аристократической удали, сами работники вспоминают о старине и своём эпосе с «человеческой душой», с гордостью и любовью.
Обобщить и систематизировать знания учащихся о красоте русской<span> </span><span>природы на примере В. Бианки «Синичкин календарь</span>
Я учусь в 5 классе ,и, по моему мнению наш класс самый лучший. Наш классный руководитель-(имя классного руководителя).В классе мы часто устраиваем праздники,например, посвящённые Дню Защитников Отечества, Международному женскому дню, часто ходим в поход, и всё это благодаря нашему классному руководителю. (имя классного руководителя) и другие учителя сделали наш класс организованным, повысили наш образовательный уровень, и мы стали лучшим среди пятых классов.Я люблю свой дружный класс!