Очень долгое время после подавления народно-освободительного восстания в 1775 г. имя Пугачева было под запретом. Даже во времена Пушкина дворянские историки и мемуаристы писали о восстании и его вожде с ненавистью, ругая и проклиная мятежников, называя их не иначе как “злодеи”, “грабители”, “разбойники”, “убийцы”. Пушкин первым из литераторов и историков увидел в предводителе восстания выдающегося человека из народа, замечательную и интересную личность. Прислушиваясь к мнению народа, беседуя со стариками, записывая поэтические предания и легенды, Пушкин отметил, что народ относится к “разбойнику” с любовью, называя его “красным солнышком”, “отцом”, заступником угнетенных, защитником бедных.
Великому Пушкину удалось создать правдивый исторический образ Пугачева, глубокий и неоднозначный. Эту разность мнений о бунтовщике Пушкин отобразил в прочувствованных словах Гринева — главного героя повести, дворянина, которого судьба близко свела с Пугачевым: “Не могу изъяснить то, что я чувствовал, расставаясь с этим ужасным человеком, извергом, злодеем для всех, кроме одного меня. Зачем не сказать истины?
В эту минуту сильное сочувствие влекло меня к нему. Я пламенно желал вырвать его из среды злодеев… и спасти его голову, пока еще было время”. Пугачев для Гринева — враг, преступник, “злодей”.
Однако каждый раз обстоятельства столкновений этих людей складывались таким образом, что позволяли проявить ум, благородство, мужество “разбойника”, его глубокую человечность и чуткость к чужой беде. Однажды показав дорогу Гриневу во время бурана, Пугачев становится его вожатым на всю жизнь, помогая в трудных ситуациях, способствуя обретению личногосчастья. В ходе чтения мы видим, что Пугачев встал на путь освободительной борьбы не ради бессмысленного мятежа. Он чувствует себя заступником угнетаемых и несправедливо обиженных, и поэтому в его действиях, несмотря на их жестокость и беспощадность, много истинно царского величия.
Пугачев верит, что, объединив усилия и взяв в руки оружие, народ сумеет отстоять свои права и завоевать свободу. Off рассказывает Гриневу старую калмыцкую сказку. Благоразумный ворон живет 300 лет из-за того, что питается падалью.
1. Почему лицо Раскольникова было мокрым от слез, когда читал письмо матери? 2. Что означают слова "Он вошел к себе как приговоренный к смерти"(после подслушанного разговора Лизаветы с Мещанином )? 3. Какую часть романа можно назвать кульминацией? 4. Составьте цитатный план душевного состояния Раскольникова после преступления.
Удивший рыбу на берегу реки Евсейка, случайно заснул. И вдруг он оказался на морском дне в окружении морских обитателей. Сперва мальчик с интересом разглядывал их, даже вступил с ними в диалог. Но после того как подплывшая к нему большая рыба предположила, что он утонул, Евсейка не на шутку всполошился.
Немного поболтав с рыбой, мальчик решился на хитрость: он предложил ей подняться на поверхность и вместе с ним заняться ловлей мух. Рыба согласилась, держась за ее жабры, мальчик поплыл. Когда Евсейка наконец глотнул воздух, его глазам предстало привычное, но такое чудесное зрелище: светило солнце, его одежда лежала на берегу и была... совсем сухая, а удочку отнесло далеко в море.
Мальчик понял, что все, что произошло с ним на морском дне, был лишь сон.
Главная мысль произведения в том, что важно учиться, познавать науки. Чтобы что-то важное сделать или открыть, нужно сначала много сил потратить на учение. Даже самые великие люди проходили горький путь в самом начале, что всем было тяжело и страшно в начале. Также важно, чтобы у ученых были последователи, готовые продолжить их дело. Любознательность и старание - вот важные качества ученого. Важно понимать, что сейчас у детей больше возможностей для учебы, ведь нет крепостных, да и вообще нет никаких границ для информации.