Ученик XXI века должен обладать такими качествами, как целеустремленность и независимость, энтузиазм и уверенность, ответственность и способность критически мыслить, общаться на казахском, русском и английском языках.
1)
Литература) чино приклонение ведь ему говорят
<span>то дворняжка то породистая важного человека Проссти дальше не знаю\
</span>
<span>На уроках литературы мы проходим много интересных произведений, но больше всего мне понравился сказ Бажова П. П. «Медной горы хозяйка» . Павел Петрович Бажов родился в 15 января 1879 года на Урале в селе Полевском Екатеринбургской губернии Псковского уезда Российской Империи в семье рабочего Сысертского завода. С детства он слышал множество народных сказок, которые так любит рассказывать простой народ. Наверно, именно это и помогло ему стать во взрослой жизни писателем-фольклористом, который впервые выполнил литературную обработку уральских сказов. На все похвалы в свой адрес Павел Петрович говорил так: «Говоря хорошие слова в адрес отдельного лица, не нужно забывать, что за ним стоит то огромное, что называется рабочим фольклором. Не нужно забывать, что я только исполнитель, а основной творец - рабочий» . </span>
М.Ю.Лермонтов- русский поэт, прозаик, драматург, родился в 1814 году, в ночь с 14 на 15 мая в семье отставного офицера Юрия Петровича и Марии Михайловны, представительницы знатного рода, которая скончалась, когда мальчику было 2 года. Её смерть стала серьёзной психологической травмой для будущего поэта, а усугубили её конфликтные отношения между отцом и бабушкой по материнской линии, Е.А.Арсеньевой. Она забрала мальчика к себе в имение, в Пензенскую губернию, с.Тарха'ны, и детство Лермонтова прошло именно там. Михаил рос, обласканный любовью и заботой, получил хорошее образование, однако, будучи ребёнком эмоциональным, романтичным, болезненным, не по годам развитым, он пребывал, по большей части, в грустном настроении, в сосредоточении на внутреннем мире. В возрасте 10 лет он впервые попал на Кавказ, с которым окажется связанной вся его биография. С детских лет Михаил проникся особыми чувствами к этому краю, тем более что впечатления от пребывания там были украшены первой влюблённостью. В нём рано появились способности к стихосложению: сохранились стихи и даже поэмы, написанные им в 14-летнем возрасте.
В Пятигорске Лермонтов вращался в кругу давних знакомых, молодёжи, придававшейся светским развлечениям. Среди них был отставной майор Мартынов, с которым Лермонтов некогда учился в школе гвардейских юнкеров. Острый на язык поэт не раз язвительно высмеивал его позёрство, напыщенность и драматизм манер. Размолвка между ними закончилась 27 июля 1841 года, дуэлью, в которой, находящийся в расцвете жизненных и творческих сил поэт, не придавший значения серьёзности намерений своего противника, был убит наповал. Друзья хлопотали, чтобы он был погребён по церковным обычаям, однако это не представлялось возможным. Прах М.Ю. весной 1842г. привезли в Тарханы и похоронили в фамильном склепе.
Литературное наследие Лермонтова, состоявшее из порядка трёх десятков поэм, четырёх сотен стихотворений, ряда прозаических, драматических произведений, было опубликовано, главным образом, уже после смерти автора. За короткие 13 лет творческой биографии поэт внёс неоценимый вклад в русскую литературу как автор исключительной по разнообразию тем и мотивов лирики; его творчество завершило развитие национальной романтической поэмы, создало фундамент для реалистического романа ХIХвека.
Многолинейность сюжета
Многопроблемность
Разнообразие внешних и внутренних конфликтов
Характеры показаны в развитии на протяжении длительного времени