Водоёмы это пути сообщения - высказывание означает то как реки , водоёмы передаю красоту природы из года в год.
Сочинене пятиминутное, но у меня больше времени нет, свои уроки делаю((
Отец и сын Дубровские во многом схожи. Это люди благородные и гордые, сдержанные в словах, но готовые на самые отважные, а порой и отчаянные поступки.
Андрей Гаврилович Дубровский – бедный помещик, дворянин. Несмотря на скромное благосостояние, был человеком уважаемым. Его любили соседи и особенно собственные крепостные и работники. Дубровский был справедлив, решителен, не принимал фальши и лести. Андрей Гаврилович рано лишился супруги и очень любил своего единственного сына. Дубровский старший отправил маленького Владимира в Петербург, дал ему хорошее образование и, несмотря на скудные средства, ни в чем не отказывал.
Владимир Дубровский в начале произведения предстает перед нами типичным игроком и кутилой, человеком который «получал из дому более, нежели должен был ожидать», прожигателем жизни. Однако это быстро меняется, когда он узнает о болезни отца. Владимир бросает всё и едет в родное имение. Он терзается раскаяньем и страхом не увидеть отца живым.
Несмотря на многолетнюю разлуку, отец и сын сохранили по-настоящему теплые чувства. Автор немногословен в описании встречи Дубровских, однако каждое слово, каждый жест пропитан любовью и сопереживанием. Теперь перед нами предстаёт совсем другой Владимир Дубровский – человек честный, благородный, готовый постоять за себя и своих близких, достойный сын своего отца.
Отношения отца и сына Дубровских – внешне такие сдержанные и немногословные на самом деле полны любви, преданности и взаимопонимания.
1) Хлестаков - герой комедии Николая Васильевича Гоголя "Ревизор". Иван Александрович Хлестаков мелкий петербургский чиновник
а) Хлестаков худеньки молодой человек лет 23. Не платил за проживание в готинице, так как проиграл деньги в карты
б)Положение Хлестакова стало для него ролью, игрой. Он не собирался обманывать он принимал почести, которые ему пологались
в)Коллежский регистратор, чиновник самого низкого класса. Он ничего не выслужил, все прокутил, и отец его требует домой
2.а)Бобчинский и Добчинский приняли Хлестакова за ревизора , потому что он был одет по моде и не платил за проживание в гостинице
б) В петербургской канцелярии запомнил как должно себя вести начальство, следую этим правилам. Люди уже сами запугивали себя , и боялись Хлестакова.
в) Чтобы произвети впечатления грозного ревизора показал свою важность, чтобы его боялись, он на этом зарабатывал , брал взятки.
3)Гоголь писал- " Он восе не надувает, он не лгун по ремеслу, он сам позабывает, чтолжёт , и уж сам верит тому"
Я понел что нужно ценить каждую минутку своей жизни и всю жизнь делать хорошие дела.
Если речь идёт о сочинении, то предлагаю ознакомиться с несколькими текстами на данную тему, имеющимися в Интернете: здесь, здесь и здесь.
Это для понимания того, что может от Вас ожидать преподаватель в
сочинении на тему "Чем роман "Евгений" интересен читателям
века". Списывать не советую. Учитель тоже умеет
пользоваться . А вот принять к сведению следует.
Начинать любое сочинение следует со вступления. О чём можно написать вступление
в нашем случае? О том, что со времени написания романа прошло очень
много времени. Роман публиковался частями с 1825 года до самой смерти А.
С. Пушкина, первое отдельное издание вышло в 1833г. От критика В.
Самое первое, что может вызвать интерес современного
читателя: как жили люди тогда? Что их интересовало, волновало? Как они
решали возникающие проблемы? Это в какой-то мере познавательный интерес,
частично любопытство, но именно из-за него может появиться желание
познакомиться с произведением.
По мере чтения "Евгения Онегина" оказывается, что людей тогда
интересовали всё те же проблемы, что и в наше время: любовь, верность,
преданность, предательство. Люди одеваются по-другому, слушают иную
музыку и по другому развлекаются, но их чувства остались неизменными с
тех и более ранних времён. Изменился общественный строй и экономическая,
политическая ситуации в России, а этапы взросления, становления
личности остаются всё теми же. Многое нужно пережить самому, прежде чем
поймёшь. Люди не ценят, что имеют, люди совершают непоправимые ошибки,
находясь под властью минутных порывов - об этом и ещё многом другом
произведение А. С. Пушкина.
Особое внимание нужно уделить тому, в чём люди всё-таки
изменились за полтора с лишним столетия. В современной жизни гораздо
меньше условностей или эти условности стали другими. Современному
читателю нужно понимать эпоху, чтобы понять, что Татьяна в юности
совершила компрометирующий свою репутацию поступок, сделав первый шаг
навстречу мужчине, тем более - написав письмо ему. Ну, а в конце
произведения не просто предлагает свою запоздалую любовь Татьяне.
Он предлагает ей стать любовницей за спиной его друга - боевого
генерала (мужа Татьяны). И Татьяна отвергла это предложение интрижки.
Современному читателю нужно уметь мыслить категориями того времени, а не
нынешнего. Татьяна не могла развестись с мужем, а её отнюдь не
под венец звал.
Чем больше читаешь, тем больше узнаёшь, главное, не спешить проглатывать
буквы, складывающиеся в слова, и задумываться над прочитанным.