Ну это все искусство,творчество,созданное во франции.. пастораль-это жанр в лит-ре,балет-вид сценического искусства,фуга-музыкальная форма,менуэт-танец,пантомима-вид сценического искусства.
Многие интересуются, что же такое прялка, но не могут узнать. Итак, прялка - это предмет народного быта, на котором пряли нитки. Прялка выглядит как странное сооружение, на котором есть огромное колесо, с помощью которого как раз и делают нитки. Так же из всех видов этого предмета быта выделяют цельные и составные. Немного интересного о прялке - это символ экономической стратегии движения за независимость в Индии.
Моя улюблена професія. Є на світі багато професій, І важливі вони всім нам дуже: Лікар, вчитель, сантехнік, професор, Інженер, акробат і робітник. Всі професії дуже різні-Важко зробити вибір порою. Цікаві й небезпечні, Можуть стати для когось судьбою. Кожна людина вже в шкільні роки розмірковує про своє майбутнє. Про те, ким він стане. Вибір професії - справа непроста. На світі є багато різних професій. Це інженери і лікарі, кухарі та офіціанти, будівельники та продавці. Всі вони дуже потрібні людям, кожна важлива по-своєму. Але є ще одна професія, без якої не може обійтися в житті жодна людина. Це, звичайно ж, учитель! І мені найбільше подобається саме ця професія. Вчителі - це головні провідники в життя. Адже школа - це наш другий дім, а клас наша друга сім'я. Коли я була поменше, я часто грала в школу. Розсадивши всі свої іграшки перед собою, я роздавала їм зошити, ручки та олівці. А сама була їх вчителькою і диктувала що записати. В руках моїх обов'язково була указка, а на плечах мамин палантин (для важливості). Часто влаштовувала диктанти батькам і просила їх спеціально робити помилки. Мені подобалося виправляти їх, ставити оцінки і розписуватися. Учитель - це дуже важка професія. Він повинен бути добрим, справедливим, витривалим. Повинен передати учням всі свої знання. Вчитель навчає нас не тільки рахувати, читати і писати. Не тільки визначати відмінок іменників і вставляти пропущені букви. Він вчить нас ввічливості, взаємоповаги, доброті, справедливості та чесності. Вчить ставати людиною! Це дуже кропітка робота і вимагає постійного зусилля і наполегливості. Не кожна людина може стати хорошим учителем. Тільки той, хто дуже любить дітей, доб'ється успіхів і поваги. Звичайно, у кожного з нас є учитель, який підтримає у важку хвилину, зрозуміє і допоможе повірити в свої сили. <span>Я мрію стати саме такою вчителькою! І завжди буду до цього прагнути!</span>
Нивальный пояс - пояс ледников и вечных снегов, самая верхняя зона в горах. Нивальный пояс достигает высоты 6500 м (Анды и Центральная Азия), а снижается, постепенно достигнув уровня Мирового океана в Арктике и Антарктиде. В условиях пояса живут некоторые виды водорослей и лишайников и только некоторые виды птиц, грызунов и насекомых сюда заходят.
Горно-тундровый пояс расположился между нивальным и альпийским поясами. Этот пояс характерный суровой зимой и коротким прохладным летом. Среди растительности можно встретить разные вида мхов, кустарников и лишайников.
Альпийский пояс - это высокогорная зона, выше границы лесов и криволесий. Каменные осыпи чередуются здесь с кустарниками.
Субальпийский пояс (горно-луговой) - зона, где субальпийские луга чередуются с редколесьями. Здесь растут высокие травы и низкие кустарники, осветленные леса и луга низкорослых трав.
Горно-лесной пояс - самый влажный пояс, в котором преобладают лесные ландшафты.
Пустынно-степной пояс - это пояс из сухим климатом, пустыни и степи.Зная особенности каждого из поясов, можно использовать их в целях хозяйствования человека.
Горные леса - это леса, которые растут в пределах отдельных горных массивов или целых горных систем. Только представить всю важность горных лесов! Они и являются регулятором водного баланса, и закрепляют склоны гор, предотвращая этим селевые потоки, и уменьшают интенсивность ливней, и обладают такими свойствами как санитарно-гигиенические, оздоровительные, ландшафтообразующие, эстетические и
климатообразующие
2.
Пояс растительности рассматривается как сложная комбинация климатически обусловленных растительных сообществ, принадлежащих одному или нескольким типам растительности в пределах определенной высотной ступени, связанных между собой в эколого-динамические ряды (фитокатены) на склонах разных экспозиций. Разнообразные, порой контрастные экологические условия горных склонов обусловливают дальнейшую дифференциацию растительного покрова пояса на подпояса и высотно-климатические полосы. Сочетания фитокатен на склонах разных экспозиций определяют региональную специфику пояса. К. В. Станюкович подчеркивал, что выделение поясов по признакам растительного покрова оправдано, так как в нем "как в призме отражаются тесно связанные с ним все климатические, почвенные и другие составляющие, характеризующие пояс как ландшафтную величину". Выраженность поясов растительности в пространстве, их протяженность по высоте часто определяются историческими причинами, но поддерживаются современными местными природными условиями. Например, распространение высокогорных эндемичных подушечников отмечается в центральной части Монгольского Алтая с холодным и засушливым климатом; развитие мощного пояса древовидных стлаников Корякского нагорья происходит в условиях повышенного увлажнения в притихоокеанской части Азиатского материка. Контрастность растительности на склонах разных экспозиций характерна для гор с более засушливым климатом. Асимметрия наблюдается как в отношении набора поясов, так и их высотной приуроченности: в пределах одной высотной ступени возникает большая пестрота в растительном покрове. Так, в горах Южной Сибири, в Забайкалье сформировался пояс своеобразной оробореальной лесостепи, где склоны северных экспозиций покрыты лиственничными лесами, а для южных склонов характерны дерновиннозлаковые степи.
++++лаелшроаотштзпьытсузьмзклзсвтсжузсьыжьс