Во первых, это произведение повествует нам о средневековье, о временах рыцарских боёв и феодальных войн. В то время ведь не важен был сам герой. Важно было лишь описание кровопролитных противостояний. Именно по этой причине, в тексте преобладает описание его подвигов.
Едет Весна едет
На золотом коне,
В зеленом саяне,
На борони сидючи,
Сыру землю аруючи,
<span>Злато жито сеючи.
</span>
Водичка водичка,
<span>Умой мое личко! </span>
<span>Чтоб глазенки блестели, </span>
<span>Чтоб щечки краснели, </span>
<span>Чтоб смеялся роток, </span>
Чтоб кусался зубок!
Дождик, дождик, пуще,
<span>Дам тебе гущи, </span>
<span>Выйду на крылечко, </span>
<span>Дам огуречка. </span>
<span>Дам и хлеба каравай – </span>
<span>Сколько хочешь поливай! </span>
ЖитиеаьвьсьвьБтскаьвлсьвьудчлсьуду
План текста из учебника для 6 класса «Древнерусская литература» можно составить так:
<span>1. </span>История возникновения древнерусской литературы.
<span>2. </span>Герои древнерусской литературы.
<span>3. </span>Поэтичность литературы этого времени.
<span>4. </span>Близость к фольклору.
<span>5. </span>Литература после принятия христианства.
<span>6. </span><span>Продолжение древних традиций в искусстве Нового времени</span>
В тексте: "знатный человек"- эпитет; использование кратких прилагательных для выразительной характеристика персонажа. ..В тексте используются метафоры: "светлый ангел", "вестник неба". Джульетта о Ромео (акт 2, сцена 2)
Надеюсь поможет)
