Дюма Александр , Достоевский Федор,
Что же значит жить для людей? Это ведь не значит что мы должны жить ради других? Делать все для других? Жить это прекрасное чувство, но также мучительное.
Маленький ребенок не будет понимать всей трудности жизни взрослого человека, а взрослые дети никогда не вспомнят своё детство. Жизнь трудна, мы должны проходить все трудности, и не сдаваться в этой вся и суть. Человек преодолевая трудности и сдаваясь на препятствиях никогда не поймет этого чувства, этого чувства победы. Мы никогда не сможем со слезами проходить всю дорогу с кем-то. Эта жизнь всегда шлёт нам всякие препятствия и мы должны преодолевать из несмотря на то что мы кричим от боли, и плачем от счастья.
Отзыв о произведении художественной литературы имеет такой общий план:
<span>* Название, автор. </span>
<span>* Тема и основная мысль произведения. </span>
<span>* Где и когда происходят события, изображенные в произведении? </span>
<span>* Какие места в книге справили на вас наибольшее впечатление? </span>
<span>* Кто из героев особенно понравился и чему? </span>
<span>* Язык произведения (что запомнилось, показалось необыкновенным, оригинальным, интересным) . </span>
<span>* Чем обогатила вас книга, которые раздумья вызвала? </span>
<span>* Какую роль сыграли иллюстрации, предисловие, послесловие для лучшего понимания произведения? </span>
На протяжении многих веков сказка являлась одним из самых популярных жанров мирового фольклора. Сказка — это «один из жанров устного народнопоэтического творчества, эпическое, преимущественно прозаическое художественное произведение волшебного, авантюрного или бытового характера с установкой на вымысел» [2, с. 383].Литературная сказка представляет собой жанр тесно связанный с народной традицией, но, в отличие от неё, принадлежит конкретному автору. Литературная сказка может подражать фольклорной (литературная сказка, написанная в народнопоэтическом стиле), либо являться дидактическим произведение на основе нефольклорных сюжетов. В своем формировании фольклорная сказка исторически предшествует литературной.Жанр литературной сказки, возникнув в русской культуре в XVIII веке, оказался весьма востребованным в среде литераторов-романтиков, к нему обращались такие авторы первой половины XIX века, как А. С. Пушкин, Н. В. Гоголь, Антоний Погорельский, В. Ф. Одоевский, П. П. Ершов и др. Не остался в стороне от данной тенденции в русской литературе и М. Ю. Лермонтов.Лермонтов, гениальный русский поэт, был многообразно связан с жизнью литературы, он известен как лирический поэт, автор поэм «Мцыри», «Демон», этапного романа в русской литературе «Герой нашего времени». Но мало кто знает о еще одной грани творчества великого поэта — сказках.<span>Сказка «Ашик-Кериб» написана Лермонтовым в Закавказье, в 1837 году там располагался Нижегородский драгунский полк, в который Лермонтов был переведен из гвардии за «возмутительные» стихи на смерть А. С. Пушкина. В это время поэт усиленно интересуется местным фольклором и даже начинает изучать татарский язык. Сюжет сказки Лермонтов записал в Тифлисе от известного азербайджанского писателя Мирзы Фатали Ахундова. Сказка представляет собой сокращенную прозаическую запись азербайджанской народной поэмы об Ашык-Гарибе (ашик — народный певец, музыкант; кериб — чужеземец, бедняк, странник). Этот сюжет известен в грузинском, армянском, туркменском, узбекском вариантах. Лермонтов называет свою сказку турецкой, но языковые особенности сказки, как отмечают исследователи, указывают на ее азербайджанское происхождение.
</span>
Схема стилистического разбора текста:
1) Основная функция, задачи речи. Есть ли дополнительные функции?
2) Сфера применения, жанр. (Может быть указана речевая ситуация.)
3) Характерные особенности.
4) Средства, которыми эти особенности создаются.
5) Какие из перечисленных особенностей характерны для данного отрывка: непринуждённость — официальность; точность, ясность — расплывчатость, неопределённость; образность — отсутствие образности; эмоциональность — бесстрастность; объективность — субъективность.
6) Языковая специфика: лексика, фразеология, грамматика (привести примеры из отрывка).
7) Вывод: какой стиль?
<span> </span>