1) Ф. И. О.
2)Год и дата рождения.
3)Место рождения.
4)С кем и как жил (живет) .
5)Чему учился (как? когда? и зачем? )
<span>6)Чего добился? </span>
А какое именно стихотворение?
Обычно философской классифицируют лирику, которая посвящена "вечным" вопросам, волнующим человека на протяжении всей его жизни. Жизни и смерти, смысла жизни. У Жуковского, т.к. он в свое время принадлежал к романтикам, в стихотворениях присутствует образ романтического двоемирия.Если ты анализируешь его "Море", то картины природы связаны с философскими размышлениями о человеческой жизни. Образы моря и неба символизируют два начала человеческой жизни: желаемое и действительное
Он поехал туда учиться потому что у них в деревне не было школы,а он был самый первный ученик который поехал учиться.
Ему было там не привычно он всё время вспоминал о маме и о своей семье.Мать к нему приезжала в серо первый раз на неделе и привозила ему то три или четыре картошины.
Ему очень нравилось учиться и он учился на пятёрке только вот у него Французский хромал у него в деревне никто не мог иностранные слова выговаривать.
Его некоторые товарищи не долюбливали оссобенно это был Вадик и Птаха.Они его били.
Когда он сидел в квартире у тёте и учил уроки к нему прибежал его двоюродный брат взял его за руку и сказал пошли со мной ты не пожалеешь.Он взялся и пошёл за ним пришли они в тихое место где Вадик и Птаха и не тольк они играли на дениги они спросилиу него за чем ты его привёл он сказал он со мной в одной квартире живёт он не предаст.На тот момет у него не было денег я сел и просто начал смотреть ,как они играют.И мне понравилось.Лидия Михайловна мне сначала не понравилась ,но прошло немного времени и я стал к ней привыкать.
Трудолюбие и любовь к отечеству - и смирение, незлобивость, скромность - все эти качества присущи главному герою сказа. Свойство русского человека - отношение в отечеству как к самому дорогому, что у него есть. И не было для мастеров вопроса - браться за дело или нет. Вопрос был- как отечество не посрамить! Как воплотить такое, о чём и говорить-то вслух не решались, а отправились к Николе Мценскому поддержки искать. И левша, и товарищи его , и Платов - атаман казачий - прекрасно понимали друг друга. И виляли только тогда, когда друг друга перехитрить пробовали. Но - "туляка не перевилять!" - а работу сделали замечательную! Англичан удивили!... Правда, блоха после этого танцевать перестала - рссчёт-то нарушен подковками оказался!..Об этом-то тоже не худо бы подумать и сегодня. Удивить-то всех удивили, только при этом механизм - испортили...
1. Иванов скучает на перроне.
2. Встреча с Машей - дочерью пространщика.
3. Иванов целует Машу.
4. Они вместе выходят из поезда.
5. Через два дня Иванов уезжал.
6. Он приехал к жене и детям.
7. Иванов узнает о Семене.
8. Утром он уезжает на вокзал.
9. Но из поезда он выходит, увидев своих детей.